【摘要】2.悄悄發(fā)生的變化一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法·能夠通過訪問、查閱資料了解青春期特點(diǎn)?!つ軌蜻x擇適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)和交流自己對(duì)青春期知識(shí)的了解??茖W(xué)知識(shí)·知道青少年青春期身心發(fā)展特點(diǎn)?!ぶ涝鯓诱_對(duì)待青春期變化。情感、態(tài)度與價(jià)值觀·
2024-12-08 04:29
【摘要】《生態(tài)平衡》說課稿一、教材分析:蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第四單元第四課《生態(tài)平衡》,是在前三課的基礎(chǔ)上,引入生態(tài)平衡的概念。通過引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)生態(tài)平衡的重要性,分析生態(tài)失衡的危害性,以及模擬生態(tài)的活動(dòng),帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境科學(xué)的初級(jí)知識(shí),倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境,共同維護(hù)生態(tài)平衡。本課的教學(xué)目標(biāo)是:過程與方法:能夠通過收集資料,對(duì)目前的生態(tài)現(xiàn)象做出判斷。能夠參與討論人
2024-12-04 20:06
【摘要】第三單元進(jìn)化1消失了的恐龍教學(xué)目標(biāo)過程與方法?能夠?qū)ι锏倪M(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋??茖W(xué)知識(shí)?對(duì)有關(guān)恐龍的知識(shí)有一定的了解。情感、態(tài)度與價(jià)值觀?感悟到人應(yīng)與環(huán)境和諧相處。教學(xué)重難點(diǎn)對(duì)生物的進(jìn)化、適應(yīng)和滅絕現(xiàn)象做出合理的解釋教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:有關(guān)課件,有關(guān)恐龍種類、生
2024-11-19 18:43
【摘要】第一單元練習(xí)微小世界一、填空:放大。人們把放大鏡叫做凸透鏡。2.計(jì)算機(jī)屏幕和電視機(jī)屏幕的原理都是應(yīng)用光的混合色道理,如果用放大鏡觀察看到屏幕上的點(diǎn)狀物是由紅、綠、藍(lán)三色組成的。3.物體的微細(xì)結(jié)構(gòu)必須制成玻片標(biāo)本才能在顯微鏡下觀察清楚。4.列文虎克是制成世界上最早的可以放大近300倍的金屬結(jié)構(gòu)顯微鏡的生物學(xué)家。5.常見的晶體
2025-04-16 22:16
【摘要】第六單元復(fù)習(xí):《進(jìn)化》復(fù)習(xí)簡案一、教學(xué)內(nèi)容:六年級(jí)《科學(xué)》下冊(cè)第三單元:進(jìn)化。二、教學(xué)目標(biāo):,理解環(huán)境為生存提供必要的條件,知道環(huán)境的變化會(huì)影響生物的生存,認(rèn)識(shí)化石形成的過程,知道“進(jìn)化論”的大意,激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),對(duì)本單元內(nèi)容的有一個(gè)總體認(rèn)識(shí)。2.在老師指導(dǎo)下學(xué)生對(duì)單元中各課知識(shí)點(diǎn)之間加強(qiáng)聯(lián)系便于理解和記憶。,養(yǎng)成自主復(fù)習(xí)的好
2024-11-20 00:47
【摘要】9、健康成長一、教學(xué)目標(biāo)1、通過教學(xué)讓學(xué)生知道一些有關(guān)青春期的一些知識(shí),學(xué)會(huì)交流。2、采用觀察交流的方式自學(xué)課文。3、讓學(xué)生明白什么是好的品質(zhì),樹立正確的人生目標(biāo)。二、課前準(zhǔn)備從體驗(yàn)表上抄下自己上學(xué)后每年的身高、體重、肺活量等數(shù)值,并在41頁的圖表上劃出曲線。三、教學(xué)過程(一)揭示課題,復(fù)習(xí)青春期知識(shí)(健康課學(xué)過的
2024-12-09 05:11
【摘要】著名的斯芬克斯(獅身人面像)雕塑,傳說是哈夫拉金字塔的守護(hù)神。傳說斯芬克司坐在懸崖上,攔住過往的路人,問他們謎語,猜不中者就會(huì)被它吃掉。這個(gè)謎語是:“什么動(dòng)物早晨用四條腿走路,中午用兩條腿走路,晚上用三條腿走路?腿最多的時(shí)候,也正是他走路最慢,體力最弱的時(shí)候?!睈垡蛩固刮覀円话憧茖W(xué)地將人的一生
2024-12-04 19:55
【摘要】四單元3有趣的食物鏈一、學(xué)習(xí)目標(biāo):2021年3月29日。。。。、消費(fèi)者或分解者。。二、學(xué)習(xí)重點(diǎn):重點(diǎn):知道生物間存在錯(cuò)綜復(fù)雜的食物關(guān)系。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn):難點(diǎn):學(xué)會(huì)找、寫食物鏈。五、學(xué)習(xí)過程:(一)導(dǎo)入新課
2024-12-05 09:51
【摘要】尋找遺傳和變異的秘密學(xué)習(xí)成果:預(yù)計(jì)學(xué)生能夠:1、試著對(duì)孟德爾的實(shí)驗(yàn)做出解釋。2、了解我國科學(xué)家在遺傳學(xué)領(lǐng)域的探索和貢獻(xiàn)。3、認(rèn)識(shí)探究遺傳和變異現(xiàn)象可以改善人類生活。4、知道生物的變異現(xiàn)象有利也有弊,了解科學(xué)有正反兩方面的作用,人類應(yīng)該合理利用技術(shù)。學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)教學(xué)材料:有關(guān)遺傳和變異的圖片、資料教學(xué)步驟教
2024-11-20 00:48
【摘要】小學(xué)科學(xué)有趣的食物鏈泰興市七圩小學(xué)225453丁春林教學(xué)目標(biāo):1、知道食物鏈和食物網(wǎng)的構(gòu)成;2、能依據(jù)生物間的食物聯(lián)系畫出簡單的食物鏈及食物網(wǎng);3、知道食物鏈上的每一生物充當(dāng)什么樣的角色,會(huì)辨識(shí)生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者;4、知道食物鏈被破壞會(huì)帶來嚴(yán)重的后果,從小增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)平衡的自覺意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):知道生物之間存
2024-11-19 19:55
【摘要】第四單元尋找共同的家園3.有趣的食物鏈教學(xué)目標(biāo)過程與方法:能結(jié)用食物鏈和食物網(wǎng)描述生物間的食物關(guān)系。能把食物鏈中的生物劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者。能夠分析生物間的食物關(guān)系。能夠分析缺少分解者的后果。能夠?qū)ふ?、分析表達(dá)食物關(guān)系的成語。知識(shí)與技能:知道什么是食物鏈、什么是食物網(wǎng)。知道食物
2024-12-05 09:52
【摘要】《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《有趣的食物鏈》內(nèi)容食物鏈概念及組成課型新授教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:●知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。●知道什么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,并會(huì)辨識(shí)。過程與方法:●運(yùn)用分析和綜合的方法,分析和概括生物之間的食物關(guān)系?!癞嬕恍┖唵蔚氖澄镦?。情感態(tài)度價(jià)值觀:●建立科學(xué)的自然
【摘要】全區(qū)小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)上課課題:上課時(shí)間:上課地點(diǎn):水東中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)室執(zhí)教人:徐抗震教學(xué)內(nèi)容:蘇教版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第五單元第二課《能量的轉(zhuǎn)換》(教材P55-56)教學(xué)目標(biāo)過程與方法:1、能夠制作出簡單的能
【摘要】節(jié)約能源與開發(fā)新能源一、教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、能夠查閱有關(guān)節(jié)能和開發(fā)新能源的書刊及其他信息源。2、能夠圍繞白熾燈與熒光燈哪個(gè)效率高,展開探究活動(dòng)。3、能夠?qū)ξ磥碜≌绾卫米匀荒茉醋鞒鼋忉?。知識(shí)與技能1、知道如何節(jié)約能源。2、知道什么是新能源。3、知道如何開發(fā)利用新能源。二、教學(xué)重點(diǎn):知道如何
【摘要】泗店鎮(zhèn)許橋小學(xué)教師電子備課任課教師朱瑩學(xué)科科學(xué)第四單元教學(xué)課題:2、有利于生存的本領(lǐng)教學(xué)課時(shí)2課時(shí)主備老師朱瑩教學(xué)時(shí)間教學(xué)目標(biāo)過程與方法:1。能從書刊、影視等途徑搜集有關(guān)生物適應(yīng)環(huán)境的事例;2.能將動(dòng)、植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與它們的生存環(huán)境相聯(lián)系,探究有利于生存的本領(lǐng);科
2024-12-04 19:46