蘇教版科學(xué)六下有趣的食物鏈表格式教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 一個(gè)食物鏈的終點(diǎn) ”同樣由教師在課件中出示生物，學(xué)生進(jìn)行選擇。 五、 歸納總結(jié) 拓展延伸 教師出示幾組圖片，學(xué)生根據(jù)圖片所給生物練習(xí)繪制食物網(wǎng)。） 因?yàn)楸咎谜n是一節(jié)承上啟下的課，所以這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)也是為了下一節(jié)課生態(tài)平衡的概念做一鋪墊。 教師提出問(wèn)題，我們可以給這樣一組相互交錯(cuò)的食物鏈組成的網(wǎng)起一個(gè)什么名字呢？ 習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)食物鏈會(huì)有交叉結(jié)網(wǎng)的現(xiàn)象，為下一步延伸概念做鋪墊。問(wèn)題如下： 食物鏈體現(xiàn)了生物之間的什么關(guān)系？ 學(xué)生回答，老師強(qiáng)調(diào)箭頭的作用與表示方式。 二、 活動(dòng)探究 揭示概念 組織學(xué)生搞一個(gè) “大家吃吃吃 ”的小游戲。 難點(diǎn) 學(xué)會(huì)找、寫食物鏈，能夠辨識(shí)每種生物的角色。 《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 《有趣的食物鏈》 內(nèi)容 食物鏈概念及組成 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： ●知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 關(guān)鍵 通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)概念的 理解。通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，也進(jìn)
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