蘇科版初中物理八上33光的直線(xiàn)傳播3(存儲(chǔ)版)
【正文】 （教學(xué)光盤(pán)有關(guān)手影的游戲中選出兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行模仿） （引出問(wèn)題：為什么手影會(huì)隨著手形的改變而改變呢？） 要想很好的解釋這兩個(gè)問(wèn)題就需要用到我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 圖片帶來(lái)的最直觀(guān)的感受： 光沿直線(xiàn)傳播。 由實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)光的偏折引導(dǎo)學(xué)生討論光的直線(xiàn)傳播的條件。（ a、《墨經(jīng)》中作簡(jiǎn)單介紹； b、實(shí)驗(yàn)演示：燭焰的小孔成像現(xiàn)象； c、引導(dǎo)學(xué)生分析小孔成像的原因； d、引導(dǎo)學(xué)生比較影子和像 的區(qū)別） 引導(dǎo)學(xué)生列舉生活中有關(guān)光的直線(xiàn)傳播的應(yīng)用具體事例。 光 速 由一場(chǎng)爭(zhēng)論引出學(xué)生的討論，為光速的學(xué)習(xí)打下伏備。 光 的 直 線(xiàn) 傳 播 的 應(yīng) 用 四、光的直線(xiàn)傳播的應(yīng)用： 引導(dǎo)學(xué)生介紹課前提出的兩個(gè)問(wèn)題。 請(qǐng)大家自選實(shí)驗(yàn)器材設(shè)計(jì)三個(gè)來(lái)直接或間接觀(guān)察到光的傳播路徑后讓學(xué)生交流和評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)。 第三幅： 早晨陽(yáng)光穿過(guò)竹林照在地面上。（在陽(yáng)光下，立了一支竹竿，看到了影子） 改變影子：請(qǐng)大家觀(guān)察一下，此刻影子在園盤(pán)的右側(cè)，請(qǐng) 哪位同學(xué)來(lái)幫老師把影子變到園盤(pán)的左側(cè)去。 通過(guò)科學(xué)探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、探究能力 。 通過(guò)學(xué)生小組合作自制課件，培養(yǎng)學(xué)生初步的收集信息的能力、處理信息的能力和交流
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