【正文】 關(guān)心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識不牢。 五、查自己在廉潔從教方面 記得陶行知先生在《每天四問》中寫道： “ 一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起 ” 。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學教 育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。 在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。 加強協(xié)作精神，課余時間注意與同事和學生進行交流，利于教學工作地正常開展。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來投入工作，樹立良好的時間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。 總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。愛是教育的萬金油，當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個個教育的奇跡。 在團結(jié)協(xié)作方面，我基本上能做到謙虛謹慎，尊重同志，就是互相學習、互相幫助方面還不夠理想 。徹底改變教師 “ 不作為，亂作為，慢作 為 ” 的現(xiàn)象，樹立起新型教師的旗幟。 加強與學生的交流與溝通，了解學生各種情況，努力為學生解答各種問題，做學生的知心朋友。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。 在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發(fā)點，堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子 ” ，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快 茁壯地成長。 對學生德育工作還不夠重視，做的還不細致。 一、貫徹黨的教育方針 本人在教學中沒有違背教育教學的規(guī)律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。 回顧兩年來的工作，在得與失中思索，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則，而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生，在今后的工作中我將揚長避短，爭取百尺竿頭更進一步 ! 四、遵守社會公德 繁忙的教學生活讓我養(yǎng)成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。 在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 教育教學方法還有些不妥當?shù)牡胤?，教育教學效果還不夠理想。工作中本著 “ 心中有目標，眼中有孩子 ” 的原則來設(shè)計教學活動。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。二是勤于從書上學，學 習自己的專業(yè)知識，學習教育教學理論，業(yè)精于勤，信服于人 。思想信念不動搖，理論要強。 教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。 提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。 認真學習教育教學理論 ，把時間用在業(yè)務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。 六、查自己在嚴謹治學方面 今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。 四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面 我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。不僅損害了老師的形象，還違背了 “ 為人師表，語言規(guī)范健康，舉止人優(yōu)雅文明禮貌 ” 的教師應該具備的起碼要求。 最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業(yè)的特殊性有了更進一步的認識。同事之間不談不利于團結(jié)的話 。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。 自查的過程中，也感覺到一下幾個方面做得還不夠： (一 )教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研 究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。 思想道德：為一名教師，我能自覺抵制社會不良風氣，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。 對待學生：一直以來我都認真 的對待每一位學生。教學過程為師生互動共同發(fā)展的過程。 師德師風是學校的靈魂所在，作為教師要把學校的興衰當為己任。 (六 )、情緒易激動 ,言行有時過激。 二、經(jīng)過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內(nèi)在核心。學生既是教育的對象，又是教師人格不斷完善的動力。 一、從教生涯積累的一些經(jīng)驗 : 在依法執(zhí)教方面：本人自從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律， _。教師的一言一行都是學生關(guān)注、學習的方面，對學生往往起著一種潛移默化的影響作用。 與任課老師溝通不夠。 (3)教研力度不夠。二是總認為自己是老師，高高在上，不以平等的地位對待學生，因而往往影響工作效果。 師德師風個人自查報告篇 4 師德是一個教師的靈魂，教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。向?qū)W生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。去年我們邀請了蘇州市教研室袁衛(wèi)星先生、張家港市教研室的丁學東、侯友誠兩位主任，市一中的芮永紅教師來校做了報告 ，應該說對教師的啟發(fā)很大。利用教師例會組織教師學習第三次全教會作出的《全面推進素質(zhì)教育的決定》、 “ 關(guān)于教育問題的談話 ” 等，作為我們不同時期的學習重點，學習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，在學習方法上我們采取了自學、聽輔導講座、討論、答卷等靈活多樣的形式，力求使學習收到的效果，同 時結(jié)合本校實際，制定了《西張中學教師師德建設(shè)計劃》、《西張中學教師師德規(guī)范》，要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率。辦學條件方面，上級領(lǐng)導給予的支持也較大，社會愛心人士也給與了支持，這些對改善辦學條件 都起到了幫助作用。我校 的老師平時經(jīng)常通過各種形式 (如：家校通、電話、短信等 )和家長聯(lián)系交流學生在校的情況。確保學生 每天有足夠的鍛煉時間，不存在課業(yè)負重現(xiàn)象，招收不足齡的學生，已被退回幼兒園。 開始全面進行自查自糾工作。組織了班主任定期進行思想工作匯報，時時自省自查，有無違背職業(yè)道德的行為，做到警鐘長鳴。要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和形象提升年活動結(jié)合起來，做師德師風的楷模。 一、行風建設(shè)落實制度 學校每學期都實行校務公開制，將各項條款公布于眾。 學校領(lǐng)導高度重視師德師風工作，把 “ 學規(guī)范，強素質(zhì)，樹形象 ” 師德主題實踐活動納入了學校工作的重要議事日程，先后多次專題開會研究落實形象提升年活動工作的各項任務。 ，做好幫扶工作。辦人民滿意的教育。 (一 )利用家校通宣傳民主評議政風行風活動，校長主持召開教職工大會，進行動員，布置自查自糾工作。學校嚴格按教育局物價局規(guī)定收費，沒有向家長自行收費。 但認為現(xiàn)在社會上各種補習班魚目混珠，給家長造成困惑。對學生和藹可親、對家長和氣熱情、對同事和睦相處 )。 首先，抓住身邊的典型。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調(diào)查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)，同時在對教師教學質(zhì)量考