【正文】 守紀律。如教師的形象，既要 “ 德才兼?zhèn)?” 、 “ 嚴格負責 ” ，又要 “ 幽默風趣 ” 、 “ 熱情活潑 ”。據(jù)有關(guān)調(diào)查表明，喜歡淵博知識型老師的 學生占 31%。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重 要內(nèi)容。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。俗語道： “ 人怕敬，鬼怕送。 正如德國教育家第斯多惠所說的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。 著名教育家葉圣陶先生說過： “ 教育工作者的全部工作是為人師表。所以作為一名人民教師，就必須 “ 鑄師魂、倡師德、練內(nèi)功、樹形象 ” 。 “ 師者，傳道授業(yè)解惑也 ” ，要傳道必須精于道，要授業(yè)必須精于業(yè)，要解惑必須自己首先是個明明白白的人。 “ 十年樹木，百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。 其次 ,教師要熱愛學生。讓愛的暖流也能流進在他們的心田。每一位教師都應從自身做起 ,真正為學生樹立一個模范的榜樣 ,用自己示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。 師德師風培訓學習心得體會精選篇 14 20__年 8 月 29 日，商丘市第二試驗小學組織了師德教育陳 述會，會上張書記作了 “ 不忘初心，砥礪前行，做美好的引路人 ” 的專題陳述。因而每逢孩子有作業(yè)跟我來講 時，我都認真地聽，而且同單個幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了 ‘ 大朋友 ’ ，有什么作業(yè)都樂意跟我講。 “ 桃李不言，下自成蹊。只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己。 如果說過去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現(xiàn)代教育越來越強調(diào)以人的本身發(fā)展作為教育目的。我們的教師隊伍中，絕大多數(shù)責任心都很強，然而，僅僅有責任心是不夠的，變單純的“ 責任 ” 為豐富的 “ 情感 ” ，去面對學生之間出現(xiàn)的各種 情況。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光輝撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛護小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學生。 新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以學生為本，關(guān)注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關(guān)愛學生是師生和諧相處的重要前提。我想，教師所從事的就是這種葉的事業(yè)平凡而偉大。青少年學生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定 有著神奇的教育效果，會使學生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。而真正能夠給學生以偉大啟迪和深刻影響的往往是一些教育細節(jié)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。教師的主導、導向作用是十分重要的。 在往后的教育教育作業(yè)中我將嚴厲要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)異的幼兒教師。有了愛，在師生調(diào)和的氣氛中，就能夠展開教育互動，進步教育的實效性。師德 ,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內(nèi)涵。學生有著天然的向師性，特別是小學生，把教師的言行奉為準則和標準，據(jù)好多家長反映，孩子在家開口就是 “ 這是我們老師說的 ” ，閉口就是 “ 這是老師叫我們做的 ” 。 熱愛學生就意味著尊重學生，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一意見，每一做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落 —— 人的自尊心。 首先 ,我認為即使自己選擇了教師這個職業(yè) ,就應當熱愛自己的事業(yè)。師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。有進取精神，注重獲取新的知識，不斷鉆研業(yè)務 。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之，要提高民族的素質(zhì)就 必須有一支良好的教育隊伍。我校在上周也舉行 了規(guī)模龐大的全院教職員工大會，會議的主題就是師德師風學習。絕大部分學生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學生的顏面。絕大部分學生還是很尊重自己的教師的，但也有少部分學生對教師不是很尊重。沒有師愛的教育是不存在的。一名稱職的教師要以對歷史、對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作。 教師要重視教育法規(guī)的學習，具有依法執(zhí)教意識，以及對違法違規(guī)行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。 “ 為人師表 ” 成為新時期師風師德建設(shè)的重點和基礎(chǔ)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。 四、以身作則、做好表率 教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業(yè)要認真完成，他誠懇地接受了。因此要重視了解每個學生的個性特點，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。在知識經(jīng) 濟迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠。對待教書育人工作的神圣態(tài)度， 真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習 和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。提高自己的鉆研精神，刻苦鉆研業(yè)務知識。 有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、要熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。黑板上寫下的是真理，擦去的是功利 。 工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻。 要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。 要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認識，并將這認識落實到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立 “ 服務學生奉獻社會 ” 的精神。 我分別深入細致地學習了《安全知識的有關(guān)內(nèi)容》、《師德師風教育學習資料匯編》、《教師禮儀》、《下谷坪民族學校章程等內(nèi)容。讓學生感到老師勝父母，同學似兄弟。教師尊重，理解，關(guān)心學生，學生就將更尊重老師，師生誠坦相待，心心相印。 “ 榜樣 ” 意識，榜樣的行動，會讓我們坦然面對每一個學生，更會提升教師的自我 形象。當我們的老師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。 師德師風培訓學習心得體會精選篇 6 在教育局的正確領(lǐng)導下，各學校開展了轟轟烈烈的暑期教師師德培訓學習活動。一名優(yōu)秀的教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責。因此，我們必須知 責任、明責任、負責任、盡責任。透過學習，今后要嚴格要求，應當做到吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。 二、下一步的整改措施： 第一、要持之以恒、堅持不懈地抓好學習，提高業(yè)務水平和管理潛力。 工作方式、方法不夠科學。教師是 “ 辛勤的園丁， ” 教師是 “ 燃燒的蠟燭， ” 教師 “ 人梯 ”?? 教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀點，規(guī)范自身的行為，提升自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。其身不正，雖令不從。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者，必須有真才實學。這些雖然都是舉手之勞，但他們，特別是后進生，所以會對老師心有感激，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果。愛需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對其各方面給予注重，愛將教學中存有的師生的 “ 我 ” 與 “ 你 ” 的關(guān)系，變成了 “ 我們 ” 的關(guān)系。所以，教師以德立教以身示教，與時代同 步，鍛造不朽師魂 !教師的職業(yè)道德，應是集公民的思想、政治、法紀、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。熱愛學生 。團隊精神，字僅有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫忙。 三、刻苦鉆研業(yè)務 精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。 經(jīng)過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會： 一、嚴以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力， 每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。還有人將教 師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。一定是以身作則、率先垂范的人。 二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。因此，我時刻以 德高為師，身正為范 這八個字提醒自己。以身示范，尊重信任 ” 。 ” 又說： “ 嚴是愛，寬是害 ” 。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自己表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師 教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。 ” 真正優(yōu)秀的教師。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。所以，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。在教學中我們要做到有效地備課 ，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 五、注重團隊合作 幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的 “ 團隊精神 ” 。愛崗敬業(yè) 。教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。 ” 是教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應多與學生實行情感方面的交流，做學生的知心朋友。要愛他們在教育過程中的主體能動性 。在我教學低段的這幾年，經(jīng)常會 遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學生被蚊子咬后即時擦上。 ” 教書育人是一項重大的嚴肅的工作，來不得半點虛假，敷衍馬虎，所以，教師理應勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭。 第四要為人師表 孔子書過： “ 其身正，不令而行。 ” 教 育工作是辛苦的，教師每天都實行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級 ?? 但是，我們應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。降低了對自己的要求