初一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃6篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極地對(duì)待考試問(wèn)題 。課業(yè)壓力增大的同時(shí)，如何兼顧他們的娛樂(lè)休閑等等共同形成了適應(yīng)問(wèn)題。我為什么要學(xué)習(xí)，這么多， 這么煩，沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力了 。學(xué)會(huì)與人相處，有效合適的與人交往 。 二、班級(jí)情況 本學(xué)期，我擔(dān)任初一級(jí) 11 個(gè)班心理健康課教學(xué)工作，所面臨的問(wèn)題不少。 三、目標(biāo)和任務(wù) 目標(biāo)：努力提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種心理問(wèn)題，開(kāi)發(fā)個(gè)體潛能，培養(yǎng)學(xué)生積極樂(lè)觀的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展，適應(yīng)未來(lái)社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。學(xué)習(xí)與成人交往，預(yù)防偏執(zhí)、孤僻。愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，不浪費(fèi)。把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，尋找心理健康的契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。 通過(guò)場(chǎng)景模擬、角色扮演、案例討論等方式，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。 設(shè)個(gè)別心理輔導(dǎo) 與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地溝通，幫助學(xué)生排解心中困擾，對(duì)有關(guān)的心理行為進(jìn)行診斷、矯治，對(duì)極個(gè)別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時(shí)識(shí)別轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。預(yù)防克服各種 “ 學(xué)校病 ” ，各種 “ 情感障礙 ” ，如沖動(dòng)、情緒低落、脆弱等。 關(guān)心同學(xué)、老師、父母 。 小學(xué)沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的心理課堂學(xué)習(xí)。 ，有必要的情況下也需要加強(qiáng)同家長(zhǎng)的聯(lián)系，進(jìn)行必要的反饋。 幫助學(xué)生適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活，適應(yīng)新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新同學(xué)老師 。 學(xué)習(xí)課業(yè)好多，怎么學(xué)，方法好像總是不對(duì)路 。陌生的環(huán)境中認(rèn)識(shí)結(jié)交新朋友，讓自己可以和同學(xué)們共同前行，不在孤獨(dú) 。學(xué)會(huì)了解自己，積極有效的和同學(xué)、老師、家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，不斷地克服成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題。 第九節(jié)：在快樂(lè)中健康成長(zhǎng) 教學(xué)目的：成長(zhǎng)是一個(gè)不斷的追求上進(jìn)和自我超越的過(guò)程。 第六節(jié)：激發(fā)集體榮譽(yù)感 教學(xué)目的：學(xué)會(huì)重視榮譽(yù)，重視自己和自己所在班集體的態(tài)度和評(píng)價(jià)。微笑表示友好，熱忱表示關(guān)切。 初一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃（篇 4） 我們本學(xué)期的主題是人際關(guān)系的改善，設(shè)計(jì)人際關(guān)系的初衷是我們發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生無(wú)法處理好人際關(guān)系，特別是與異性之間的關(guān)系。心理咨詢室、宣泄室的開(kāi)放做到定時(shí)定人，并做好記錄 。 初一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃（篇 3） 本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作， 為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃： (一 )做好心理輔導(dǎo)的日常工作 認(rèn)真上好心理健康教育課 根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，安排好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。 建立完整的學(xué)生心理檔案，無(wú)論對(duì)于學(xué)校的管理還是對(duì)于學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)說(shuō)，意義都 十分重大。學(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見(jiàn)心理問(wèn)題及解決方法、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問(wèn)題的解答等。 針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 初一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃（篇 2） 本學(xué)期我承擔(dān)七年級(jí)心理健康課的教學(xué)工作，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃，特制定如下工作計(jì)劃： 一、教學(xué)工作方面 1。長(zhǎng)期這樣的話對(duì)他們的成長(zhǎng)是非常不利的。 三、學(xué)生基本情況分析 初中一年級(jí)學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，還未能從小學(xué)的相對(duì)寬松的學(xué)習(xí)生活中轉(zhuǎn)換出來(lái)，壓力不斷的開(kāi)始增多，來(lái)到新學(xué)校遇到新同學(xué)新老師，一切都是相對(duì)陌生的環(huán)境，適應(yīng)成了最大的挑戰(zhàn)。初一心理健康教育教學(xué)計(jì)劃 6 篇 心理健康教育旨在提高中學(xué)生心理素質(zhì)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。 對(duì)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，轉(zhuǎn)送到有關(guān)部門進(jìn)行治療。初中一年級(jí)年級(jí)學(xué)生的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為： 初中一年級(jí)入學(xué)適應(yīng)不良 剛進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)生活和小學(xué)時(shí)相比較有很大的不同，新環(huán)境新同學(xué)老師，一切都是很陌生的，在承受著課業(yè)壓力增大的同時(shí)，人際相處從零開(kāi)始，容易出現(xiàn)厭學(xué)情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。老師為什
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