【摘要】7、水里有什么教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)目標(biāo):知道水里有溶解和不溶解的物質(zhì);知道對(duì)不純凈的水進(jìn)行凈化的一般步驟和方法;自來(lái)水的凈化過(guò)程。2能力目標(biāo):能夠?qū)τ^察到的現(xiàn)象提出猜想與假設(shè);能夠利用感官和借助儀器進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)探究。3.情感目標(biāo):善于用所學(xué)知識(shí)改善生活,意識(shí)到人與自然要和諧相處。教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生知道沉
2024-11-19 19:37
【摘要】5溶解的快與慢一.導(dǎo)入課文師:在前面我們學(xué)習(xí)了溶解一課,同學(xué)們回顧一下哪些物質(zhì)能在水中溶解。生:食鹽,洗發(fā)液,高錳酸鉀師:同學(xué)們看,老師手上是什么?生:糖師:現(xiàn)在老師不想吃糖,想喝糖水,怎么辦生:把糖放入水中(找同學(xué)上來(lái)喝,說(shuō)一說(shuō)自己的感受)師:老師明明放
2024-11-19 22:44
【摘要】《探索尺子的音高變化》教學(xué)設(shè)計(jì)568第一組教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)和技能目標(biāo):尺子振動(dòng)的頻率受尺子延伸到桌子外的那部分長(zhǎng)度的影響。這部分的長(zhǎng)度會(huì)引起音高的變化;越長(zhǎng)音高越低,越短音高越高。科學(xué)探究目標(biāo):探索和描述尺子伸出桌外不同長(zhǎng)度在振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音的變化情況。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):養(yǎng)成勤于觀察,樂于動(dòng)腦的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)
【摘要】1/10《Whatdoyoulike?》課堂實(shí)錄Goodmorning,everyone.Weletotoday'sEnglishonair.Todaywe'llstudyUnit25together,fromLesson97toLesson100.Wearegoingtotalkabout
2024-11-21 03:56
【摘要】《食物在體內(nèi)的旅行》課堂實(shí)錄師:今天葉老師第一次給大家上課,帶來(lái)了一個(gè)見面禮。(出示:一個(gè)蘋果)生:蘋果。(臉露喜色)師:喜歡吃蘋果的同學(xué)舉手。生齊舉手師:請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)看,我們?yōu)槭裁聪矚g吃蘋果?生:蘋果很甜。生:蘋果吃起來(lái)味道好。生:吃蘋果有營(yíng)養(yǎng)。師:蘋果號(hào)稱“水果之王”,營(yíng)養(yǎng)
2024-11-30 14:46
【摘要】教學(xué)目的1、加強(qiáng)誦讀,體會(huì)詩(shī)人的感情。2、體會(huì)詩(shī)歌內(nèi)在的情緒,深邃的哲理。3、體會(huì)詩(shī)歌嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。教學(xué)過(guò)程:師:唐代詩(shī)人李商隱有一首無(wú)題詩(shī),相信大家一定很熟悉,“相見時(shí)難別亦難,東風(fēng)無(wú)力百花殘??”生:(齊背)春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾。曉鏡但
2024-12-09 04:56
【摘要】蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第3課《洗衣服的學(xué)問(wèn)》教學(xué)課件一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境師:我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,你們?cè)诩蚁匆路?生:洗!師:異口同聲,真的洗?生:洗!師:那好,告訴我這是什么?生:桌布。師:什么樣的桌布?生:臟的。師:為什么說(shuō)它臟
2024-12-04 19:47
【摘要】師:今天,我們一起學(xué)習(xí)澳大利亞作家泰格特的一篇小說(shuō)——《窗》,讓我們看看窗內(nèi)窗外究竟發(fā)生了怎樣的一個(gè)故事,好嗎?現(xiàn)在把課文發(fā)給大家,請(qǐng)大家用自己喜歡的方式閱讀。不過(guò),老師要提醒大家‘不動(dòng)筆墨不讀書’哦!希望大家在閱讀時(shí)把自己不懂的字詞句圈點(diǎn)勾畫出來(lái)。(分發(fā)缺少最后一段文字的材料,學(xué)生閱讀,教師巡看閱讀情況。5分鐘后)師:文中寫了幾個(gè)人物呢
2024-11-19 08:42
【摘要】標(biāo)簽:王崧舟只有一個(gè)地球雜談分類:名師精品案例課前調(diào)查:師:“愛上語(yǔ)文課的舉手”,說(shuō)明原因。生:能豐富我們的課外知識(shí)。生:讓外國(guó)人了解我們中國(guó)的文化,了解我們悠久的歷史,別讓他們瞧不想咱們中國(guó)人。(生鼓掌)師:掌聲意味著欣賞,意味著肯定,你欣賞他什么?生:我欣賞他的愛國(guó)。師:真的嗎?
2024-11-24 13:42
【摘要】《分離食鹽與水的方法》課堂實(shí)錄阜川鎮(zhèn)圣雄希望小學(xué)一、教學(xué)背景分析本課是教科版科學(xué)四年級(jí)(上)第一單元《溶解》的第七課。本單元從觀察食鹽在水中的變化開始,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入到對(duì)溶解現(xiàn)象觀察描述的一系列活動(dòng)中去。通過(guò)觀察、比較幾種物質(zhì)在水中的變化,形成關(guān)于“溶解”的描述性概念,并進(jìn)一步研究學(xué)生可能會(huì)提出來(lái)的一系列問(wèn)題——
2024-11-19 20:25
【摘要】比較水的多少一設(shè)境激趣,引出問(wèn)題師:(出示兩只相同的杯子,裝著不等量的水)現(xiàn)在天氣是越來(lái)越冷,老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了兩杯熱水,請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)喝幾口,暖暖身子.生:上臺(tái)師:請(qǐng)你先挑選一下,你選擇哪杯水,為什么選擇這杯水?生1:(指著少的一杯)我選擇這一杯,少的這一杯,因?yàn)橥瑢W(xué)之間要互相謙讓。師:你怎么可以看出這杯水少
2024-11-19 20:27
【摘要】師:這兩位學(xué)讀得很好。我再請(qǐng)同學(xué)們讀一遍課文。讀的時(shí)候要邊讀邊想,課文里有哪些問(wèn)題不懂,用筆畫下來(lái),等會(huì)兒提出來(lái)我們一塊解決,(全班自由朗讀,教師巡視)師:好!我們比一比,哪個(gè)小朋友最會(huì)讀書,能提出最有價(jià)值的問(wèn)題。生:我不懂“刻舟求劍”是什么意思?生:什么是“船舷?”生:老師,寶劍掉進(jìn)江中,那個(gè)人為什么不快撈,而在船舷上刻記號(hào)呢?
2024-12-08 02:25
【摘要】大于號(hào),小于號(hào),全靠小心別去掉雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請(qǐng)它來(lái)。謎語(yǔ)打一字打一字水水水中的泥沙水中的垃圾大量的污水排入水中黃河水沿黃河九省區(qū)共飲黃河水渾濁的黃河水凈化
2024-12-04 23:08
【摘要】第二單元《水里有什么》單元說(shuō)明選編目的及依據(jù)水是生命中最重要的物質(zhì),人們的生產(chǎn)和生活離不開水。水也是學(xué)生常見的一種物質(zhì),每時(shí)每刻都影響著學(xué)生的生活。學(xué)生喜歡玩水,但學(xué)生對(duì)與水相關(guān)的諸多現(xiàn)象,雖然心存疑惑,卻往往不能有意識(shí)地去關(guān)注和研究。本單元就是以水為研究對(duì)象,讓學(xué)生經(jīng)歷探究過(guò)程,認(rèn)識(shí)水對(duì)其他物質(zhì)的作用(溶解、混合、維持生命??)等內(nèi)容,引
2024-11-19 20:40
【摘要】《鄭人買履》課堂實(shí)錄初一語(yǔ)文組王文燕師:同學(xué)們,兩千多年前,在我國(guó)的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,曾出現(xiàn)過(guò)許多了不起的思想家,他們著書立說(shuō),為后人留下了許多有價(jià)值的精神財(cái)富,比如孔子、孟子、老子、莊子、韓非子等等,在當(dāng)時(shí)形成了百家爭(zhēng)鳴的局面。許多人為了更好地宣傳自己的理論、闡釋自己的觀點(diǎn),采用了講故事的方式,這些故事短小精悍、有很強(qiáng)的諷喻性,同時(shí)又生動(dòng)形象,很吸引人,這
2024-12-08 02:24