王崧舟只有一個地球課堂實錄(存儲版)
【正文】 還有誰也有同感？ —— 人類會滅亡 —— 40 萬億里公里是一個什么概念？航天飛機速度最快，每小時 2020 公里你估算要多少年？（ 20 萬年） 你想去嗎？（太長了，都死了。把你復雜的心情朗讀出來。 第二課時 一、出示地球圖片 它在輕輕地向我們哭訴，把地球母親哭訴的聲音用波浪線劃下來。 [把《懂你》這首歌的內涵提升了。 地球生物圈二號實驗失敗，教師簡介該實驗 齊讀這一段 根本不能想象地球以前是怎么樣的？ 不可思議，現在的地球到處都是，有一絲可怕 —— 僅僅是這樣一絲可怕 —— 人類最大的麻木就在于不知道地球母親的脆弱，人類最大的悲 哀就在于不知道地球母親的珍貴 大聲呼喚地球母親 —— 你作為他的孩子一定有話想說，請把你想說的話寫下來。與《時代周刊》聯(lián)系，又有什么發(fā)現？ （ 7）地球是各界關注的焦點。 讀，表明資源不是無限的，地球上的資源會被開采完的。 課文中哪幾行文字給了你這樣的心情，用 “~” 劃下來，輕輕讀，靜靜問，為什么課文中的這幾句話會給我這樣的心情？ 把你的心情搞得復雜的句子給揪出來。 （播放音樂）｛那音樂凄婉，悲涼，讓人心痛，聽過，但不知是什么曲子｝ （生寫） 生：保護母親吧，否則人類最后的表情便是哭泣。 每天，我們的地球至少有 1500 人死于飲用不潔水造成的疾病。 師：非典就是地球對人類濫吃野生動物的懲罰。 (師讀： “ 人類生活所需要的－－ ” 一段這是一幅怎樣的畫面，你仿佛看到了什么？ 生：我看到了洪水，看 到了人們在撕心裂肺地喊著。（板書：地質變化？） 生：地球離我們多遙遠？ 師（板書：遙遠？） 生：為什么就像一葉扁舟？ 師：（板書：扁舟）這個問題上節(jié)課我們還形容著呢，可能這位同學認為研究得不夠深入。讀，一條橫線，一個問號，表示你這個地方有真問題。古人說： “ 學貴有疑，小 疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。地球大不大？再讀一讀這句子。 師：不對呀，書上有問題呀，地球應該 “ 很大很大 ” ，改嗎？ 生：宇宙是無限的，地球只是太陽系中的五顆行星中一棵。從不加節(jié)制地開采著礦產資源看出了什么？ 生：幾百年才能形成的資源是寶貴的－－ 師：不能漏啊。 生：土地變成了沙漠。對人們的無恥行為感到十分痛 恨。 師：女孩子的心思它就是細膩。 師：我注意到了，你剛才說了兩個 “ 不斷地 ” ，不斷地亂砍亂伐，不斷滿足自己。 生：地球。評選人物－－圣安東尼 .威廉斯知道嗎？ 生：不知道。 生：讓外國人了解我們中國的文化，了解我們悠久的歷史，別讓他們瞧不想咱們中國人。 生：我有補充，我欣賞他才補充他。 師：這知道是正常的。 師：聽得懂嗎？時代周刊是不是搞錯了，想知道嗎？真的？答案就在這篇文章里。如果再這樣下去，人類將陷入無路可走、無地可容的結局。用波浪線畫出來。（板書：生態(tài)災難）你們知道哪些生態(tài)災難呢？ 生：美國用珊瑚島作實驗，因為核污染，不能再生活。 （再指名讀） 師：你不僅感受到這種威脅，而且你有一種呼吁的想法。 （指名讀） 師：女孩子表達的方式比較含蓄，含蓄的語調背后 絕對是不平靜的心情。 師：你們知道世界上有多少人口？ 生： 60 億。 （生讀） 師：現在你們明白了吧，為什么《時代周刊》把地球評選為年度新聞人物了吧。 師：（轉向那個學生）只怪王老師口齒不清。有三四個問題的同學提你最疑惑不解的，提到十個問題，我們就停。（連打三個問號）
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