教科版思品八下第二課哭泣的自然(存儲(chǔ)版)
【正文】 無論是水資源，還是土壤資源與空氣資源，都遭受到了前所未有的破壞。（將本組討論結(jié)果寫在紙上，交給老師） 對各組結(jié)果加以總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充，展示一些環(huán)境污染惡果的圖片。 給學(xué)生以視、聽上的沖擊，明確自然環(huán)境已經(jīng)被嚴(yán)重破壞，激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。 2．講一講自己家鄉(xiāng)的自然資源，以及它們的利用情況，尤其是資源是否得到合理利用。教師總結(jié)，補(bǔ)充。 黔金絲猴：現(xiàn)存 700只。 雪豹：野外生存有 1000～ 2020只。 1937年，巴厘虎滅絕，原產(chǎn)于印尼巴厘島。 1876年，歐洲野馬滅絕，原產(chǎn)于歐洲。（可參考 “ 教學(xué)參考資料 ” ） 3. 學(xué)生討論如下問題： （ 1）根據(jù)我們對食物鏈?zhǔn)侵R(shí)的了解，看看藏羚羊的滅讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球上的物種在急劇減少；而物種的減少會(huì)帶來生態(tài) 絕是否會(huì)影響到整個(gè)長江源區(qū)的生態(tài)環(huán)境。讓學(xué)生想象一下， 50年后地球資源與人類的生活狀況。 重點(diǎn)： 自然哭泣的兩大原因。 認(rèn)識(shí)資源枯竭的表現(xiàn)。 ★教學(xué)準(zhǔn)備 教案 ★教學(xué)課時(shí) 3 課時(shí)。 教學(xué)環(huán)節(jié)二：我們可以搬家嗎 1. 教師質(zhì)疑：既然地球上的資源已經(jīng)如此稀少，那么人類是否可以遷移到別的星球去。 3．教師加以點(diǎn)評(píng)，同時(shí)補(bǔ)充學(xué)生的答案。 1914年，旅鴿滅絕，野生滅絕在 1900年，原產(chǎn)于北美。 1948年，袋狼滅絕，原產(chǎn)于澳洲。 大熊貓：野外生存有 1000只左右。 教學(xué)環(huán)節(jié)四：在這塵、對森林的過度砍伐、草原過度放牧、過度開墾、沙塵暴等圖片或者視頻資料。 2. 學(xué)生閱讀關(guān)于缺水的有關(guān)資料。 小結(jié) 通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了，大自然的資源已經(jīng)被人類過度地消耗了，如今，各
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