【正文】 就行為，栽種行為，成就習慣；栽種習慣，成就性格；栽種性格，成就命運！ ” 他以自 己的成功經(jīng)歷告訴我們，以好的思想觀念為指導，注意行為規(guī)范，并以長久的堅持使之形成習慣，對于人的一生有著多大的影響！因此，作為教師，我們應當樹立正確的思想觀念，以之來促使自己養(yǎng)成一些良好的思想行為習慣，從而走向成功。象陶行知所說的那樣： “ 捧著顆心來，不帶半根草去，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲 ?？鬃釉f： “ 師者，傳道授業(yè)解惑也。 三、為人師表，做學生的表率 孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學生 做的自己必須先做到做好。豐富的教育內(nèi)容制訂，進步了全體教師的學習實效性。 教育局下發(fā)的光盤中，六位 名師精彩的闡述，讓教師從理論和理論中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。這一次為配合市教師進修學校的學分認定，由我們學校負責教師培訓工作的教科室主任負責相關(guān)工作，每次集會嚴格考勤，因公因私均需提早請假，出勤率為 100%。作為教育工作者，我們所承當?shù)慕逃姑矝Q定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進展以身作職，勤于進取，精于業(yè)務(wù)， 熱愛學生，教書育人，團結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的教師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。日常工作中，對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。 三、說話言語。我們必須鼓足勇氣，義無反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登 .作為一名人民教師應加強自身修養(yǎng)，不斷學習，提高思想認識和道德覺悟，平時嚴格要求自己，以良好的師德形象為學生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻一份力量。如果把教育當成手段，其目的不外乎名和利。千學萬學，學做真人 ；只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。 其次，應創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。 ” 冰心老人的一席話永遠生長在我的內(nèi)心深處，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人?！蛾P(guān)于教育問題的談話中》指出： “ 教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強對學生的文化知識教育，而且要加強對學生的品德教育、紀律教育、法制教育。以身示范，尊重信任 ” 既是教師的道德行為準則，又是教育的藝術(shù)。 當教師主動接近學生，一次次待以真情實意時，學生產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。 作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責，真正做到 “ 干一行，愛一行，專一行 ” 。還有為數(shù)不少的同學，他們的學習興趣已經(jīng)形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態(tài)中，缺乏推動力量，學習效率較低，效果不夠好。 作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。 通過學習，我對師德又有了更深的理解和體會，再次認識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。 聽了他們的報告，我感觸頗多。 二、英語課堂的管理 小學生年齡小留意力不集中，上課簡單走神，我們要想盡方法讓課堂活躍起來，比如做一些嬉戲互動，學唱一些英文歌等活動。不斷地重復 repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們主動背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加堅固。葉 圣陶先生說過： “ 老師所務(wù)，惟在啟發(fā)誘導。我相識到學生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師須要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。學生是有自己思想和行動自由的獨立個體，被 平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學生是極大的精神激勵。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有 愛就沒有教育。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在他們的身上得到詮釋。 三、為人師表、廉潔從教 “ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ” 。教育心理學告訴我們，興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的，是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，人們一旦對工作和學習發(fā)生了興趣，也就獲得了搞好工作和學習的動力。 二、愛崗敬業(yè)、嚴謹治學 愛崗敬業(yè)，嚴謹治學是教師職業(yè)道德的基本要求。慈，就是對學生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。以言導行，誨人不倦 。教書與育人即該如此。老師要用愛心去呵護，用誠心去感化，用真心去教育孩子，愛在細微處，于細微之處顯真情。身為教師，當不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。只有當我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地。老師就是老師，不是 “ 老板 ” ；學校就是學校，不是 “ 學店 ” 。教師要起好帶頭用，做學生的表率，從而體現(xiàn)教師的示范性。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學過程密切配合。 具體說來，教師的禮儀主要有以下幾個方面的內(nèi)容： 一、儀表儀容?？梢哉f師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的 .開展，也決定著學校的美譽度。本次師德培訓，我們始終圍繞 “ 師德建立 ” 這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過常整個培訓過程我們采取了集中學習（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進展。 馬校長組織學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違犯師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。 為圓滿完成政治學習的任務(wù)，學校教導處精心組織，制定了實在可行的學習方案，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。作為一個人民教師，負擔著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責任 “ 教育者先受教育?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的 根本。 二、無私奉獻，關(guān)愛每位學生 教育是一門藝術(shù)，只有走進學生心靈的教育才是真教育。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這 — 職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚 ”拜金主義 ” 、 “ 仕爵主義觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著 “ 以身立教 ” 的作用。其次，教師是榜樣， “ 學高為師，身正為范 ” 也正是這個意思，同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無 形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。 ”“ 我們自己會作，你休息一下吧 ” 。 說了這么多，我覺得都是對我自己的要求，我想做一個好老師，于是我也是決心做到以上說的那么多的。于是，我愿意花時間去和他們交談、和他們玩，有空時讀一些有關(guān)的書，我希望我能知道更多他們的想法，我也相信這樣，我的教育會更有效率。這可以說是最基本的要求了。為了走在時代的前列，不做知識的落伍者，這就要求我們具備 “ 學會學習、善于學習 ”的能力，不斷汲取知識，擴大學識，做一個有淵博知識的教師，善于更新知識結(jié)構(gòu)，樹立并實踐終身學習的理念，以適應時代的 要求。 教師不能只滿足于師生之間 “ 一桶水和一碗水 ” 的知識傳授關(guān)系，一定要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。正如 “ 好老師應該取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì)，并把正確的道德觀傳授給學生。 學高為師，身正為范。在他們的心目中，教師的話就是真理，教師的言行就是道德標準，教師是智慧的象征、高尚人格的化身。所以，教師的道德修養(yǎng)、道德水平，對于建立教育活動中和諧的人際關(guān)系，對于維持一個學校工作的良性運行和保證教育任務(wù)的順利完成，都有著十分重要的意義。這就要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。我們盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求，但求更好。用自己的全部愛心去教育每一名幼兒。 三、提高創(chuàng)新能力，進一步增強工作的實效性。 一、提高學習能力，進一步增強自身素質(zhì)。 最后，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。但教師只有一個，時間和精力都有限，這就必須調(diào)動集體的力量，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛的作用。在 “ 施愛 ” 的過程中始終堅持對幼兒 持尊重的態(tài)度。 剛接觸幼兒，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足、無傷大雅的舉動我總是寬容對待，欣賞他們的可愛之處，保護他們珍貴的自尊心。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學生喜歡的好老師。比如，她說她有時也不知道怎么去教育學生，想教育學生的時候覺得自己還沒想好怎么說。比如，面對喜歡故意搗蛋的學生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。但是通過這次師德培訓，聽了黃靜華老師的講解，我突然 茅塞頓開，收獲頗豐。好老師對學生的教育和引導應該是充滿愛心和信任的，在嚴愛相濟的前提下曉之以理、動之以情，讓學生 “ 親其師 ” 、 “ 信其道 ” 。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。 一、傳道與人，首先自己要有道 唐代韓愈說： “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。好老師應該懂得，選擇當老師就選擇了責任，就要盡到教書育人、立德樹人的責任，并把這種責任體現(xiàn)到平凡、普通、細微的教學管理之中。 四、做有仁愛之心的鋪路人 魯迅先生說， “ 教育是植根于愛的 ” 。 三、做扎實學識的授業(yè)者 “ 水之積也不厚，則其負大舟也無力。立德先立師，樹人先正己。 其次，要心系學生。也就是我們說的理想信念。 ” 一名合格的教師必須要 “ 有理想信念、有道德情操、有扎實的知識、有仁愛之心 ” 。因此，作為教師隊伍中的一份子，我將用勤奮和恒心做黨和人民滿意的好老師，這將成為我矢志不渝的目標。 ” 作為老師的我們，一定要堅定自身的理想信念，所以應做到如下兩點。積極培養(yǎng)學生愛國、愛民、愛黨、愛校、愛友的人生態(tài)度；再者，要有對工作執(zhí)著的心態(tài)。老師是學生道德修養(yǎng)的鏡子。 ” 做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創(chuàng)新。師者，原本就閃耀著一種叫 “ 無私 ” 的光芒。 今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族 ‘ 夢之隊 ’ 的筑夢人 ” 。自己要有道，就得有遠大的理想信念，作為一名共產(chǎn)黨員，自己的理想信念就是對共產(chǎn)主義的不懈追求和對中國特色社會主義的切實踐行，具體到自己的工作崗位中，就是要引導學生樹立為社會主義做貢獻的理念，教導學生做一個踏實工作 ，勇于創(chuàng)新，為實現(xiàn)我們的四化而添磚加瓦的實干人才。 三、授人以業(yè)，首先自己要有識 “ 為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。作為一名年輕教師，與學生們打成一片有著天然的優(yōu)勢，本人要 發(fā)揮這一點，多與同學們交流，多與同學們聊聊生活中的事情，與同學們多一份信任，就多一份教育的輕松。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學生的需要，了解學生。我們在愛學生的過程，因為覺得他們還小，不懂事，所以常常會有 “ 一廂