【正文】 們去思索和研究。我想，在接下來的教育教學過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關心幫助我的學生更好的學習和成長。學生 雖小，但也是一個充滿個性的生命體，需要我們去尊重和理解。這讓我很驚訝，一個經(jīng)驗這么豐富的老師怎么還會有這種問題呢？這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學生的真情。對于好的習慣，好的思想，好的方法，我們應該堅持下來。 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 4） 我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師，但我深深地認識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關鍵。 ” 可見，愛是通往教育成功的橋梁 ，也是一條基本準則。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學習、生活。 二、真摯的情感是 “ 施愛 ” 的前提 教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利于傳導，教師把心里的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴。即：尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情，有禮貌地對待幼兒。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個 人人品好，誠實，最可貴。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。與時俱進地保持和發(fā)展黨的先進 性。 在日常工作中要深入學習業(yè)務知識，掌握過硬的專業(yè)知識。 二、提高工作能力，進一步增強服務本領。 隨著我園的不斷發(fā)展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。 四、要提高自律能力，進一步增強教師的形象。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 6） 通過前段時間學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，下面我簡單談談學習師德師風的幾點體會： 愛崗敬業(yè)。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。我想這是孩子們稱呼我為最 “ 帥 ” 的王老師原因之一吧。并且自身不斷的學習，用心學習，不斷開辟新教法，努力收集一些貼近學生實際生活實例的素材，不僅要讓孩子們都能在信息技術課堂中獲得成功作品的體驗，更要發(fā)揮部分學生的特長，讓他們在信息學、電腦制作、機器人等競賽中賽出風采，秀出技能。 以上是我對師德師風的一些學習體會。做為當今的教師，應遵守以下職業(yè)道德規(guī)范： 一、獻身教育，甘為人梯 “ 獻身教育，甘為人梯 ” 是履行其師德要求的思想基礎和前提條件，僅有首先具備這一道德感情的信念，才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)作出應有的貢獻。學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” ，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。教師的榜樣作用十分重要，教師的思想、行為、作風和品質，每時每刻都在感染、熏陶和影響學生。教育者必須先受教育。教師的職業(yè)特點和歷史作用，不僅僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是一個道德高尚的人。一個抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢想的種子。 ” 教師不僅要傳授知識，更要以身作則，給學生們樹立正確的價值觀。 ” 做人做事第一位的是崇德修身。我們要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，開發(fā)他們的 `創(chuàng)新潛力。這就要求教師不但對所教課程有精深的認識，還要有廣博的知識。 愛是教育的靈魂，教育的原點就是愛，教師肩負著立德樹人的任務，有愛才有責任，愛教育、愛學生是每一個教師應盡的義務。愛，正是最能連接、溝通師生心靈交流的紐帶和橋梁。好老師不會貶低學生、辱罵學生。時 刻想著 “ 如果我是他，我會怎樣 ” ，從學生的角度出發(fā)去思考問題，我們可以更加了解學生，可以更少傷害學生。關心學 生的發(fā)展，就是關心我們的教育會給他的未來帶去些什么。第二條，是自信，老師首先要自信起來才能感染學生，另外，老師的贊賞和鼓勵往往是學生自信的動力。我相信這不是一件輕而易舉的事，也許在其中我會遇到矛盾和沖突，但是我想我會堅定我的信念，在教師生涯中不斷成長 ，做一個好老師！ 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 9） __老師展示了她的選擇：是當一輩子老師，當一輩子班主任。聽了 __老師的當一輩子老師，當一輩子班主任的選擇時，我重新審視了自己。想想學生對我的關心，這真是只有當班主任的人才會有的被愛。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信 通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 教師代表著 “ 學生的老師 ” ，也代表著 “ 學生的學生 ” 。信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德盲人，才能成為一名合格的教育工作者。我想，偉大正寓于平凡之中。我的信念就是干行，愛一行。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。愛是教育的原動力，教師關愛的目光就是學生心靈的陽光。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學生全盤接 受，永記于心。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是個有良好師德的好教師。力量是無窮的，其身教必然重于言教。只有最大限度地提高教師為人師表的水平，才能勝任人民教師的歷史使命，無愧于人民教師的光榮稱號。因此，我們教師時時刻刻都要嚴格要求自己，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應素質教育的呼喚，更好地培養(yǎng) “ 四有新人 ” ，才不事負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。我們采用了宣講與討論相結合，自學與交流相結合，學習與業(yè)務進步相結合，理論與理論相結合的方法，安排了四大板塊學習內容：時事政治、職業(yè)道德理論培訓，觀看師德講座光盤，學習教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違犯師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓。 為搞好本次暑期師德專題培訓活動，學校始終以 “ 愛 ” 為主題，精選培訓內容。同時針對當前教師隊伍中存在的以教謀私、有償家教、體罰或變相體罰學生等不良師德現(xiàn)象，積極開展專項整治，通過自查自糾、組織檢查等形式，杜絕違規(guī)行為，進步師德修養(yǎng)，增強為學生效勞意識，樹立良好的教師形象。 馮光鋒教師為教師宣讀了《關于加強在職教職工有償家教、帶寄宿生、兼課管理工作》的通知，讓教師認清絕對不能做拜金主義者的必要性。 嚴格考勤，強調會風。 注重評價，落實行動。因此，我們要充分認識師德學習的重要意義。 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 12） 觀看中國人民大學教授金正昆主講的《教師禮儀》講座后，我懂得了 什么是禮儀。主要包括衣著發(fā)式，修飾打扮等，是教師展現(xiàn)在學生面前的外部形態(tài)。 二、行為舉止。學校要求學生做到的，作為人師表率的，必須首先做到。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應有的風度，反映出對他人應有的尊重，從而不但給學生以良好影響，同時也促進全社會團結互助。 總之，從事了教師職業(yè)，就意味著我們的整個人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。 靜下心來教書，就會靜下心來備課，靜下心來研究教學內容，靜下心來吸收各種和自己有關的學科知識，靜下心來教書，也就會靜下心來讀書。早在 1920 年，朱自清先生就在《教育的信仰》一文中說過，無論是辦學校的、做校長的、當教師的，都應當把教育看成是目的，而不應當把它當成手段。熱愛教育事業(yè)是教師最為重要的美德，潛下心來才會具有 鞠躬 盡瘁，死而后已 的決心。教師應像陶行知先生一樣 千教萬教，教人求真。學高為師，身正為范。只有靜下心來備課、教課、批作業(yè)，耐心地與每個孩子對話，潛下心來研究學問、總結規(guī)律，才能品嘗到教書育人的真正樂趣，才能真正有所成就。 再次作為一名教師，更要真心的去愛每一個學生。 “ 愛在左，責在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種 ，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。所謂只教書不育人的教師是不存在的。 一、把教書育人放在首位，把思想教育融入課堂教學 教書育人是教師的天職。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，五育并舉，做到既教書又育人。以才育人，親切關心 。教師愛學生體現(xiàn)在 “ 嚴 ” 和 “ 慈 ” 上。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。 而對做學生的思想教育，不光是會上宣講，也不光是課余談心，還應當滲透在課堂教學之中。只有愛崗敬業(yè)，嚴謹治學的教師，才能潛心鉆研業(yè)務，樂于從教，勤奮工作，不斷創(chuàng)新，取得成績。不斷學習新知識、新技能，掌握過硬的為人民服務的本領，不斷適應社會的發(fā)展和時代的變化。學習興趣濃厚的學生，聽課專心，完成作業(yè)的態(tài)度好，鉆研精神強，提出的問題有一定深度和難度，對待困難有足夠的意志力和克服困難的精神，而學 習興趣低的學生，學習不專心，遇到困難時往往失去信心，有的甚至不能堅持學習。教育、課堂教學不應該是一味枯燥的 “ 填鴨式 ” 教學，應該首先培養(yǎng)學生的學習興趣，才能激發(fā)出其學習的動力。作為 “ 人類靈魂的工程師 ” ，辛勤工作的 “ 園侗，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，自覺抵制社會上存在的一些不良風氣的影響，做一個廉潔奉公的教育工作者。只有這樣， 才能用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。把畢生的精力都投入到教育教學當中，十年如一日，無怨無悔的奉獻著自己的一切。選擇了教育事業(yè)，也就意味著選擇了清貧。 ” 一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心學生的健康成長。 要尊重學生。尊重學生的實質是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發(fā)，建立新型的現(xiàn)代師生關系，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴中擺脫出來，要從家長的威嚴中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得贊美，善于交流，成為學生成長的伙伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為 “ 孩子們的同志和朋友 ” 。 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 16） 8 月 15 日上午，由于疫情緣由我們通過釘釘 APP 傾聽了鐘有偉老師的《提高小學英語課堂探析》的講座。在今后的教學中，我應當嘗試著開展一些主動開放的英語 活動，吸引孩子們的留意力，調動學生們的學習愛好，讓孩子們感受到學習英語的歡樂。在課堂上要耐性引導學生去探究英語的奧妙，從而激發(fā)學生學習英語的愛好。 ”提高學生對英語教學的參加程度，發(fā)揮學生的主觀能動作