【正文】 走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳滿目染、潛移默化。可以說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的 根本。作為教師，榜樣的 39。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì)、提高全體人民，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任 “ 教育者先受教育。否則，光要求學(xué)生，而自己又不身體力行，反而胡作非為，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一，出爾反爾而不可信賴。 為圓滿完成政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，學(xué)校教導(dǎo)處精心組織，制定了實在可行的學(xué)習(xí)方案，做到內(nèi)容落實、時間落實、場地落實、組織工作落實。我們馬校長從學(xué)校開展的狀況、存在的問題和將要面對的形勢方面進(jìn)展了闡述，并著重闡述了學(xué)校師德工作的重要性和緊迫性。 馬校長組織學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、教師職業(yè)素養(yǎng)，通過對違犯師德行為典型案例的剖析，開展針對性的教育培訓(xùn)?！度鸢彩兄行W(xué)教師職業(yè)道德考核方法》的學(xué)習(xí)，那么讓教師對自己的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)有了一個衡量的標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地朝著這個標(biāo)準(zhǔn)努力。本次師德培訓(xùn)，我們始終圍繞 “ 師德建立 ” 這個中心，主題明確、重點突出、務(wù)務(wù)實效、不走過常整個培訓(xùn)過程我們采取了集中學(xué)習(xí)（包括集中聽報告等）、教師寫材料等形式進(jìn)展。整個培訓(xùn)過程中，會風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了 良好的師德師風(fēng)狀態(tài)?？梢哉f師德師風(fēng)的好壞，決定著學(xué)校的校風(fēng)，決定著學(xué)生的 .開展，也決定著學(xué)校的美譽(yù)度。師德建立是一個永久的主題，而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義，教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際，作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德程度，進(jìn)步自己的 “ 教學(xué)管理的才能與程度，為學(xué)校的快速開展，為教育事業(yè)的開展作出自己的奉獻(xiàn)。 具體說來，教師的禮儀主要有以下幾個方面的內(nèi)容： 一、儀表儀容。衣著服式樸素大方，干凈整齊，協(xié)調(diào)得體，做廣大學(xué)生的榜樣。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài)，要與教育教學(xué)過程密切配合。 四、文明禮儀。教師要起好帶頭用，做學(xué)生的表率，從而體現(xiàn)教師的示范性。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展沖擊教書的舞臺，不被外界花花綠綠所迷惑，沒有靜下心來 是行不通的。老師就是老師，不是 “ 老板 ” ；學(xué)校就是學(xué)校，不是 “ 學(xué)店 ” 。 潛下心來才會愛崗敬業(yè)。只有當(dāng)我們對事業(yè)注入深厚的感情時，才能在教育的過程中得到內(nèi)心極大的充實和滿足，甚至可以以苦為樂，以苦為趣的境地。 靜心教書，潛心育人，首先要求廣大教師淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。身為教師，當(dāng)不以名喜、不為利悲，不浮不飄、不急不躁，不畏攀登之艱、不畏攻堅之苦。在思想上尊重教師、工作上支持教師、生活上關(guān)心教師，讓教師成為社會上最受尊敬的職業(yè)，讓尊師重教蔚然成風(fēng)，讓靜心教書、潛心育人的人受重用，讓爭名于朝、逐利于市的人沒市場。老師要用愛心去呵護(hù)，用誠心去感化，用真心去教育孩子，愛在細(xì)微處，于細(xì)微之處顯真情。 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 14） “ 教書和育人是一個相輔相成的有機(jī)整體，教書是育人的前提，教書的過程就是育人的過程。教書與育人即該如此。 ” 因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的 “ 教書匠 ” ，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程 師。以言導(dǎo)行，誨人不倦 。熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù)、寬容、尊重。教師只有誠心誠意地愛護(hù)自己的學(xué)生，才能誨人不倦，教好學(xué)生。 二、愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué) 愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德的基本要求。在實際教學(xué)過程中，全面貫徹、推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷探索新世紀(jì)、新時代的教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法 。教育心理學(xué)告訴我們，興趣是人們力求認(rèn)識某種事物或愛好某種活動的傾向，這種傾向是和一定的情感聯(lián)系著的，是在物質(zhì)需要與精神文化需要的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的，人們一旦對工作和學(xué)習(xí)發(fā)生了興趣，也就獲得了搞好工作和學(xué)習(xí)的動力。 在教學(xué)中，要提高學(xué)生的認(rèn)識，建立起對課程的感情，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。 三、為人師表、廉潔從教 “ 師者，所以傳道受業(yè)解惑也 ” 。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污 “ 人民教師 ” 的光榮稱號。這些優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)，愛生如子，在他們的身上得到詮釋。 “ 十年樹木百年樹人 ” ，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說： “ 教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有 愛就沒有教育。真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們 “ 心中的堅冰 ” ，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被 平等對待是一大愿望，能得到老師的尊重對學(xué)生是極大的精神激勵。崗位上奉獻(xiàn)出自己的全部。我相識到學(xué)生和老師在課堂上所扮演的角色和作用是不同的，老師須要理解孩子，了解孩子的心理特點，不斷改善自己。愛好是最好的 `老師。葉 圣陶先生說過： “ 老師所務(wù)，惟在啟發(fā)誘導(dǎo)。 。不斷地重復(fù) repeat，一堂課利用五分鐘時間讓孩子們主動背誦，隨時鞏固，這樣就會記得更加堅固。多多運(yùn)用激勵性的語言，不管成果好壞都要去發(fā)覺孩子的閃光點，賞識學(xué)生，樹立孩子們的自信念，做孩子的好摯友。 二、英語課堂的管理 小學(xué)生年齡小留意力不集中，上課簡單走神，我們要想盡方法讓課堂活躍起來，比如做一些嬉戲互動，學(xué)唱一些英文歌等活動。通過這次培訓(xùn)，我在英語教學(xué)方面收獲了許多，有許多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。 聽了他們的報告，我感觸頗多。尊重學(xué)生，平等對待每一個學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。熱愛教育事業(yè)，熱愛自己選擇的職業(yè)，無私奉獻(xiàn)。 通過學(xué)習(xí)，我對師德又有了更深的理解和體會，再次認(rèn)識到做一名優(yōu)秀教師的偉大。 這是我在教學(xué)當(dāng)中的幾點體會，總之，一名教育工作者，應(yīng)該常思為師之道，常存育人之責(zé)，常懷愛生之心，才能盡到一個小學(xué)教師的責(zé)任。 作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴(yán)以律已，以身作則。同時，在教學(xué)過程中，我非常注重探索行之有效的教學(xué)方法，以期能培養(yǎng)出當(dāng)今社會需要的 39。還有為數(shù)不少的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)興趣已經(jīng)形成或基本形成，但停留在期望和等待的狀態(tài)中，缺乏推動力量，學(xué)習(xí)效率較低，效果不夠好。因此，在常規(guī)教學(xué)中，要把握好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，精心組織課堂教學(xué)，深入淺出，通俗易懂， 切忌 “ 填鴨式 ” 教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不斷促進(jìn)教學(xué)工作登上新的臺階。 作為一名光榮的人民教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，在本職崗位上樹立起高度的事業(yè)心、責(zé)任心，熱愛本職、忠于職守，盡心盡力、盡職盡責(zé)，真正做到 “ 干一行，愛一行，專一行 ” 。教師的言傳身教，對學(xué)生更有巨大的示范引導(dǎo)作用。 當(dāng)教師主動接近學(xué)生，一次次待以真情實意時，學(xué)生產(chǎn)生了對教師的親近感和仰慕心理。 “ 自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男 ” ，所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行。以身示范，尊重信任 ” 既是教師的道德行為準(zhǔn)則，又是教育的藝術(shù)。要樹立教師與學(xué)生是平等互助的同志式的關(guān)系的思想，一方面教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面學(xué)生幫助教師教學(xué)。《關(guān)于教育問題的談話中》指出： “ 教育是一個系統(tǒng)工程，要不斷提高教育質(zhì)量和教育水平，不僅要加強(qiáng)對學(xué)生的文化知識教育，而且要加強(qiáng)對學(xué)生的品德教育、紀(jì)律教育、法制教育。 ” 作為一個在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)奮戰(zhàn) _余年的 “ 老兵 ” ， _x 大學(xué)教授 _x 如是說。 ” 冰心老人的一席話永遠(yuǎn)生長在我的內(nèi)心深處，激勵著自己默默前行：靜下心來教書，潛下心來育人。為人師者，必須把整個心靈獻(xiàn)給孩子，用 “ 真情、真心、真誠 ” 愛學(xué)生，愛每一個學(xué)生。 其次，應(yīng)創(chuàng)造有利于教師靜心教書、潛心育人的環(huán)境。高尚的師德，是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人 ；只有基于這樣的高品味精神境界的信念，教師才能支撐起樂業(yè)、敬業(yè)的精神。教師從選擇教師職業(yè)伊始，就要具備 捧著一顆心來，不帶半根草去 ，永不為外物所動的膽魂與氣概。如果把教育當(dāng)成手段，其目的不外乎名和利。 教師只要在靜下心來備課的基礎(chǔ)上才能上好每一節(jié)課，因為備好課是上好課的前提，雖然我們不能說，備好課了就一定能上好課，但是沒有認(rèn)真?zhèn)湔n是絕對上不好課的。我們必須鼓足勇氣，義無反顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登 .作為一名人民教師應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識和道德覺悟，平時嚴(yán)格要求自己，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個表率，為創(chuàng)建和諧社會貢獻(xiàn)一份力量。平等友愛的新型人際關(guān)系的形成。 三、說話言語。包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有說相，姿態(tài)瀟灑自然。日常工作中，對自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。教師禮儀指導(dǎo)了教師在與人交往中，既要尊重別人，更要尊重自己，不僅要有禮，而且要有儀；對學(xué)生要 “ 以學(xué)生為本 ” ，“ 嚴(yán)以律己，寬以待人 ” ，正確處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，教師與家長的關(guān)系，教師與教師的關(guān)系，也告訴老師要以一顆平常心、平等心和愛心來展示自己的人格魅力。作為教育工作者，我們所承當(dāng)?shù)慕逃姑矝Q定著我們必須從講政治的高度來認(rèn)識加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的重大意義，要積極進(jìn)展以身作職，勤于進(jìn)取，精于業(yè)務(wù)， 熱愛學(xué)生，教書育人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助、無私奉獻(xiàn)為主要內(nèi)容的教師職業(yè)道德，使我們的教師真正成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和年度考核之中教導(dǎo)處對每位教師上交的材料進(jìn)展考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形本錢次師德培訓(xùn)考核結(jié)果，存入教師檔案。這一次為配合市教師進(jìn)修學(xué)校的學(xué)分認(rèn)定，由我們學(xué)校負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的教科室主任負(fù)責(zé)相關(guān)工作，每次集會嚴(yán)格考勤，因公因私均需提早請假，出勤率為 100%。《浙江省教育廳關(guān)于推進(jìn)施行素質(zhì)教育的意見》那么讓教師進(jìn)步了對施行素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識 ，明確了培養(yǎng)目的、積極推進(jìn)新課程改革，進(jìn)步了教師的職業(yè)素養(yǎng)。 教育局下發(fā)的光盤中，六位 名師精彩的闡述，讓教師從理論和理論中經(jīng)受了一次觀念上的洗禮。我們先是主要重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》，馬校長針對學(xué)校教師的實際作了詳細(xì)的講解。豐富的教育內(nèi)容制訂，進(jìn)步了全體教師的學(xué)習(xí)實效性。 2034 最新踐行教育家精神心得體會（篇 11） 根據(jù)市教育局集中 教育活動要求，我校結(jié)合本校實際，在暑期開展了為期三天的集中統(tǒng)一學(xué)習(xí)。這就要求我們要時時處處以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生 做的自己必須先做到做好。要在自己的自身修養(yǎng)方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。 三、為人師表，做學(xué)生的表率 孔子云： “ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。 教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)?？鬃釉f： “ 師者，傳道授業(yè)解惑也。因此要做好教師工作，就必須首先熱 愛教育事業(yè)。象陶行知所說的那樣： “ 捧著顆心來，不帶半根草去，因為