【正文】 體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學生。 既然選擇了作為一名教師，我們所做的一切就無關于名利。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。他還指出：光榮的人民教師是師德建設的主題，這個主題突出了師德建設的奮斗目標。但 “ 育人 ” 隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，在我看來，師德師風應包含兩方面的內(nèi)容：一要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)；二要有過硬的業(yè)務素質(zhì)。要有事業(yè)心。教師對學生的愛是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。教師愛學生就要了解他們。不侮辱學生人格，不諷刺、挖苦學生。 教師是青少年學生思想道德教育的組織者、實施者、引導者。模范履行師德規(guī)范，以身作則，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。在知識經(jīng)濟時代 ,知識的更新速度越來越快 ,每個人都會面臨落伍的危險。熟練掌握現(xiàn)代教育技術的操作及應用。 （五）要團結協(xié)作。只有團結一致的教師集體，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進行，才能使教師集體給學生集體以良好的道德影響。但是在教師隊伍建設和師德師風建設方面還存在一些不容忽視的問題，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點，對學生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學生，亂收費等，因此，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設，努力做讓人民滿意的 教師。定期評議師德師風，并將考核評議結果作為教師聘用、職稱評定、晉級、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型，樹立師德標兵。 教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。 ” 學生總是把教師看作學習、模仿的 `對象。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我們年級 有幾位老師在這方面就做得很好。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。 走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師良好的思想品行將是教師最 偉大人格力量的體現(xiàn)。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。 好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。 其次，要用真愛去關心學生。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。融洽的師生關系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即 “ 親其師，信其道 ” 。作為教師，不僅僅要有愛心和職責心，更要學會跟孩子溝通，跟家長溝通，多了解孩子需要什么 ?而不是一味的站在自己的角度去看問題 一、教師要有愛心。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài)，雖然有時也感到很累，很煩，但心中總有一種強烈的職責感：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這就要求一個有志于教育事業(yè)的教師，為了實現(xiàn)自己的職業(yè)夢想，必須愛崗敬業(yè)，樹立教書育人的社會使命感職責感。我們要學會站在家長的角度去看待孩子，因為我們與孩子是社會關系，所以內(nèi)心有必須的標準，規(guī)則，會理性的 `去看待問題。讓我今后的教學中，不僅僅要關注孩子的成績，更要關注他們的成長。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要到處為人師表，從小事做起，從自己做起，領先垂范，作出表率，時刻提示自己要實實在在求學問、認專心真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。 四、通過學習，我打算在工作中，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓，防患于未然，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘，堅決自己的人生信念：安貧樂教，愛崗敬業(yè)。 ” 小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格約束自己，在工作中做到廉潔從 教，保持廉潔自律，堅持高尚情操，抵制不良風氣，保持教育公正。一名合格的 人民教師，必須要有良好的思想道德風尚，為人師表，率先垂范，為全體學生作出表率作用，只有這樣，才會贏得學生的尊敬和愛戴，構建和諧的師生人際關系，促進教育教學工作的順利開展，從而使學校教育教學工作邁上一個新臺階。 排除社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習慣及作為普通社會成員的不良習氣帶入課堂。善于化解矛盾，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友。建立個人評估檔案，量化評估標準。 。 以上是一個教師得到學生信任的最大法寶，要使學生健康成長就必須克服自己的不足，通過學習師德師風認識了自己的不足，就有目標完善自己，在學校的英名領導下，自己 一定完善自己，成為一名合格的教師。善于通過多種渠道、方式，靈活地開展各種教育活動，潛移默化地達到教育目標。 放下架子，以自己的學識水平、人格魅力來影響、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點，因材施教，讓學生有 “ 天生我 材必有用 ” 的自信。基于以上原因，便于未來能更好的工作，對自己的師 德師風作出更高的要求： 不停留在 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” 的教育表面，屏棄 “ 師道尊嚴 ” 更多的關心學生的身心健康。為了全面貫徹教育方針，大力推進素質(zhì)教育，以嶄新的教育觀念，先進的教育思想，現(xiàn)代的教學手段，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和實踐能力、高尚師德、嚴謹師風、新時期的教師隊伍，更好地為社會主義建設事業(yè)服務。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們將來民族道德素養(yǎng)的基礎。廉潔自律意識提高。 三、通過學習，進一步提高了我們教師的思想政治素養(yǎng)，增加了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界 觀、人生觀、價值觀。 最新關于大力弘揚教育家精神心得體會篇 13 最近，學校組織全體教師學習了廉潔從教的教育活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高 ，對廉潔文化有了很深的熟悉： 一、作為一名教師，肩負的是育人的重任，生活是卻在平平淡淡中度過， “ 一支粉筆，兩袖清風，三尺講臺 ” 已經(jīng)成了教師的生動寫照，說到反腐倡廉，好像很難與教師聯(lián)系到一起。 所以，我們在與之溝通的時候，可能會出現(xiàn)問題，這時候，作為教師，要學會改變與家長溝通的視角，要從同理性的角度與之看待問題，去了解我們的孩子需要什么，家長最關注的其實不是孩子的成績，而是孩子的生命，孩子的健康成長。 三、教師要學會與孩子及家長溝通。 二、教師要有職責心。這種愛是教育的橋梁，是教育的推動力，這種愛是一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切的博大無私的愛，它包涵了崇高的使命感和職責感。作為新時期的人民教師任重而道遠，應自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。其身不正，雖令不從。要傾注全部的 39。作為 計算機專業(yè)的教師要想 “ 傳道、授業(yè)、解惑 ” ，必需不斷學習計算機新技術，改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。因此，目前學校進一步加強師德師風建設，提出 “ 立師德、正師風、強師能 ” 目標，以提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的 .問題。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng)！ 雨果的話可以供我們大家共勉： “ 花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。我們要建立的一種認識是，學生是老師教育的對象，也是老師的服務 對象。師生應形成一種相互學習、相互尊重的新型的和諧的關系。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個這樣的學生。才能保證教書育人的實效，才能保證學生以最佳的 學習狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪，實現(xiàn)全面發(fā)展。因為教師工作的 “ 示范性 ” 和學生所特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學生心目中占有非常重要的位置。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結合起來，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴，保障教師的合法權益，積極為教師辦實事、辦好事，讓社會、學校領導對教師的關愛之情去滋潤教師對學生的關愛之心。教師要模范踐行陶行知先生 “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會不正之風的影響，無愧于 “ 人類靈魂工程師 ” 這一神圣稱號。團結協(xié)作還要求我們教師要相互尊重、密切配合，要善于肯定同事取得的成績， 虛心向優(yōu)秀教師學習等。教師的勞動是一種群體性和個體性相結合的勞動，學生的成長主要是教師集體的結果。終身學習是時代發(fā)展的需求 ,也是對教師最根本的要求。事實證明在科學和技術發(fā)展速度很快時，如果不經(jīng)常學習，人們的知識結構很快就會落后于社會的要求。 培養(yǎng)高水平的學生要求教師學識淵博。 教師的一言一行，無不對學生發(fā)揮著教育引導作用，既影響一個人的學生時代，又影響一個人的一生。只有這樣 ,才能得學生的尊重與信任 ,從而保障教學的順利進行。對一名好教師而言 ，只有了解了每個學生的特點，才能根據(jù)他們的不同特點因材施教。愛學生是教師職業(yè)道德的核心，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。 （二）要熱愛學生。 要始終牢記人民教師的神圣職責，愛祖國、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè)，以培育人才、發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任。 “ 學而時習之，溫故而知新 ” ：做人民滿意的 .教師，必須與時 俱進，不斷加強自身的師德修養(yǎng)。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂。 最新關于大力弘揚教育家精神心得體會篇 9 教育部部長周濟在慶祝第二十個教師節(jié)大會上指出：學高為師，德高為范。當我看到仍然有數(shù)不盡的教 師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。一名優(yōu)秀 的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外，還要 “ 如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領。 要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。 其中熱愛學生是教師必備的道德情感。 因此，這是對教師情感素質(zhì)的要求。的確，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地提高、完善自己，才能夠讓自己在 “ 教師 ” 這個稱號面前毫無愧色。教師要具有高度的工作責任感。 教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力，有更高的人文目標。 最新關于大力弘揚教育家精神心得體會篇 8 開學初，我區(qū)在教師