【正文】 可以說良好的師德猶如潤物的春雨，在不知不覺中對學生起著潛移默化的影響。 教師是進行道德品質教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質，方能以身立教，為人師表。自身要為學生和社會作出表率，必須要做到： 一、謙虛好學，刻苦鉆研。 我要把虛心向別人學習，向前人學習，向老教師學習，作為自己奮飛的起點。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自已在學生集體中的威信。 “ 要給學生一杯水，教師自己就要有一桶水，甚至是一條河流。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有 “ 一條河流 ” 源源不斷的 “ 活水 ” 。使集體很快穩(wěn)定下來，并且很快形成一個民主、快樂、團結向上的集體。 道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。 在以后的工作中要嚴格按照教育法，為學生健康成長而愛崗敬業(yè)，積極奉獻，做一個學生、社會歡迎的老師。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。在工作中，虛心向有老教師學習、請教，取長補短。 當前，我們只有實事求是的學習，要對立良好的職業(yè)道德，時時以育人者的標準嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。在這全新的環(huán)境里，又一次讓我深深的感受到了他們身上那獨有的特點，正是因為他們的熱情，讓我感受到了家的溫馨，正是因為他們的團結，讓我感受到了集體的力量，讓我有了一股向上的沖勁。他們無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)著神圣的職業(yè)。報告從教師的心理健康談起，談了教師自己的心理調控、班級的心理健康教育、我們需要怎樣的師德、針對校園暴力的政策法規(guī)分析以及小學教師專業(yè)發(fā)展的基本理念和行動策略。而所有的教學活動都是通過班級展開的，班級心理健康的教育也不容忽視，今天聆聽了張老師的報告，讓我明確了小學階段的不同年齡層次學生不同的紀律意識。師德是教師之魂 。我們不能僅僅把教師當成是一份職業(yè)，我們所做的是一份特殊的職業(yè)：教書育人，要愛在其中，要加強各方面的修養(yǎng)，努力做有素養(yǎng)的人，有學養(yǎng)的人。其中師德修養(yǎng)由于其在幼兒園中的特殊地位和作用，尤其顯得重要。一個教師只有真正懂得了師德要求的重要性，只有發(fā)自內心地對人民教師道德義務的真誠信服和具有強烈的責任感，才會在教育實踐中更好地愛崗敬業(yè)、為人師表。 總之，教師職業(yè)道德建設的重要，已為古今中外所共識。同時，要把每個教師都培養(yǎng)成為具有良好師德的人，去勝任這項光榮的工作。幼兒教師擁有了物質上、精神上、心靈上的幸福生活，就能真正地把教育當做幸福的活動，向幼兒傳遞幸福。在學習中，讓我們認識到幸福是一種感受和心境、讓我們感受到幼兒教師的幸福就在身邊，幸福就在享受職業(yè)，為人師表，精心培育幼兒的過程中。在培訓學習期間，我集中并認真系統(tǒng)地學習了國家體育與健康新課程標準。而應該是在身體練習的基礎上輕松地學、快樂地練、主動地思考。我們和老師一起學習和研討，我們深刻認識到，只有我們體育教師的觀念轉變，把適應新的課程方法和理念應用到我們的教學中，才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習，健康成長。 。 在學習中我學到了很多新理念、新觀念、新思路，特別是 “ 以學生發(fā)展為中心 ” 、傳統(tǒng)的體育與新體育與健康課程標準的對比，從課程的內容、目標、設計到體育課實際中實施都是在圍繞著 “ 以學生發(fā)展為中心 ” 的。 通過學習重新認識了 健康第一 的指導思想的深刻內涵，通過老師的舉例，對新課程理念下的課堂教學的方法與組織，有了重新的認識和理解。 通過這次培 訓我們對體育又有了新的熟悉，對體育教學又有了新的思考。 整個培訓圍繞主題層層深入遞進，生動的講述加上實例的結合，讓教師們對幸福有了新的定義和理解，對幼兒園教師的職業(yè)幸福感有了更多地感受，更重要的是也引發(fā)了教師們對修心、修身、修業(yè)的深深思考，立，掌握心理調適的方法，從 而找到職業(yè)幸福感，提升幸福指數(shù)。學會在幼兒教育的工作中改變人生態(tài)度，享受職業(yè)；學會感恩，學會積極地交 往與合作；學會學習，來不斷豐富人生的閱歷；學會生活，讓幼兒教師的業(yè)余生活變得更加豐富多彩。 追求幸福是人的天性，教育是人幸福的源泉和保障。因此，農村幼兒師德建設任重道遠。如，開展師表形象大討論。任何一種道德，只有對它產生了正確的認識之后，才有可能內化為情感和思想，外化為行為和習慣，因此，在組織教師學習貫徹《教師職業(yè)道德規(guī)范》時，必須要求教師認識和認真做到。 關于大力弘揚教育家精神心得怎么寫精選篇 9 師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學工作時應遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質。學校的根本任務是育人，育人的根本在育德，教師要把自己的學生培養(yǎng)成志存高遠，人格健全，品德高尚的人。作為班主任，要落實好學生的心理輔導， “ 親其師，信其道 ” 。教師是學生的重要他人。我將一如既往，我愿在這片熱土上播撒青春。 在這上下一心，共同進取的集體里，把課上好是義不容辭的責任和義務。 關于大力弘揚教育家精神心得怎么寫精選篇 7 如果說教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德就是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂，師德 是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光是教師的人格魅力，是教師的全部生命。知識無止境。 三、知識廣博 作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。 二、熱愛事業(yè) 教育要發(fā)展，教師是關鍵。 教師尊重學生，愛學生，不僅意味著最終贏得學生的信任和擁戴，提高教育的功效，也還意味著教師能虛心地向學生學習，在教與學的過程中，與學生一起成長，共同進步。 一、關愛學生 教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。 關于大力弘揚教育家精神心得怎么寫精選篇 6 經過本學期的德育學習，我對師德有了更進一步的認識。只有在實踐中，才能依靠自己的師德標準去潛移默化的影響每一位學生，從而在教書育人中感受一份愉悅，一份成功。只有當你不斷地致力于自我教育的時候，你才能教育好別人。在閱讀書籍時，必開卷有益，獲得點滴靈感，得到一些幫助。學海無涯，正如陶行知所說： “ 活到老，學到 老。但是，如果學生的懷疑涉及到教師的道德方面，則教師的地位更為不幸了。同時我常靜坐獨思已過，剖析自己的不足，以加以改進。在推行