教育家精神宣講報(bào)告會教師心得體會2024(通用16篇)(文件)
【正文】 時(shí)語文基礎(chǔ)知識背的還行，詩歌題沒有問題。 我很開心，找到了考試的感覺。后來，每天 30 分是每個(gè)人的任務(wù)，極不喜歡被強(qiáng)迫做事，但，又從不愿違背指示，于是，心不甘，情不愿地應(yīng)付著。不過，不知不覺間，當(dāng)初的抵觸情緒早已消失得無影無蹤，我習(xí)慣了每天看看文章、視頻，做做題。真的 .呢，還有 “ 聽音樂 ” 。我不是黨員，談不上政治覺悟，只是做好非做不可的事而已。 以前對 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ” 不太了解，只停留在專題考試、答題運(yùn)動、要聞閱讀等環(huán)節(jié)，完全疏忽了 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ” 的槍垠功能和海量的知識貯備，隨著學(xué)習(xí)的繼續(xù)深入，我發(fā)明軟件推送的每一條視頻和文章都是精華，報(bào)道的每一個(gè)人物都是我學(xué)習(xí)的模范。 千倉萬箱非一耕之所得，干天之木非旬日之所長，同樣政管理論學(xué)習(xí)也絕非一日之功，弗成一蹴而就，我們只有堅(jiān)持在點(diǎn)滴中積累，在循序中漸進(jìn)，時(shí)刻用 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ” 武裝本身，能力的進(jìn)步本身的黨性覺悟和政管理論程度 。 《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》是個(gè)很豐富的 APP，第一次打開看就被其內(nèi)容吸引，以政治時(shí)事為主，涵蓋了經(jīng)濟(jì)、文化、科技、電影等各方面。為了獲得高分還做做每周一答和智能答題，很羞愧的是答題過程中，雖看過問題解析，幾次疏忽竟能寫錯(cuò)字、答不全，看來 “ 馬虎 ” 的毛病不會隨著年齡而消減。 摹寫毛氏三兄弟的血肉親情及兩個(gè)弟弟在引導(dǎo)下走上革命道路、最終為理想獻(xiàn)身的真實(shí)故 事。在史料和其親屬的記錄講解中，展現(xiàn)了楊開慧與的相知相戀和患難與共，偉大的一生。奔赴刑場時(shí)，面對孩子的哭喊，毅然頭都不回。一代偉人，為了革命，為了更多人幸福地生活，終是自己的愛妻也護(hù)不周全。忽報(bào)人間曾伏虎，淚飛頓作傾盆雨。 直到 1990 年，人們才發(fā)現(xiàn)，一直珍藏著毛岸英的一批衣物。他聰明能干，但也是要求最為嚴(yán)格、期待最為殷切的孩子。 ” 飽含了她對毛岸英的深請，也讓人潸然淚下。 情操高尚的人，心中都兼懷人間大愛。 教育是國家的根本，教師是教育的靈魂。我也注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們明白自己的行為和選擇對社會的影響。我還積極參與教育研究，不斷探索教育教學(xué)的新理念和新方法。我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，與同事們共同探討教育問題，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。作為一名教師，我將始終堅(jiān)守教育的初心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，與學(xué)生、家長和社會形成緊密的合作，為國家的建設(shè)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。通過這樣的合作與努力，我希望能夠?qū)⒔逃牧α總鬟f給更多的人，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。 躬耕教壇，強(qiáng)國有我，更需要教師與學(xué)生、家長和社會形成緊密的合作。 躬耕教壇， 強(qiáng)國有我，也意味著教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)，更注重他們的思維能力、創(chuàng)造力和社會責(zé)任感的培養(yǎng)。 教育家精神宣講報(bào)告會教師心得體會（篇 16） 作為一名教師，我深深地感受到了自 己在國家建設(shè)中的重要性和使命感。無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。關(guān)于毛岸英的犧牲，他瞞了兒媳劉思齊整整三年，并在之后將其視作自己的女兒，百般照拂，勸其重新開始生活。毛岸英于 1950 年 11 月犧牲在朝鮮。這 “ 流 ” 淚的詩詞更是抒發(fā)了他內(nèi)心對楊開慧一生的愛。 “ 我失驕楊，君失柳，楊柳直上重霄九，問訊吳 剛何所有，吳剛捧出桂花酒。她的死也是那么悲壯。 他們的相伴時(shí)，夫唱婦隨。對他們深所懷念，一往情深。 今天中午，我看了關(guān)于的幾個(gè)小視頻，看的我眼含熱淚。 于是，開始 了在 “ 強(qiáng)制 ” 下的學(xué)習(xí)。也許是年齡的關(guān)系，我不再認(rèn)為是任務(wù)是負(fù)擔(dān)，開卷有益，與其翻看沒有主題缺少意義的朋友圈，或者撥拉幼稚的 “ 消消樂 ” 。子曰： “ 知之者不如好之者，好之者不如樂之者 ” ，如今 “ 學(xué)習(xí)強(qiáng)國 ” 已經(jīng)完全取代了其他站，是我每天必觀的 APP 平臺，成為了我生活的一部分。 如此，依然開心。 如果非得要進(jìn)行學(xué)習(xí)，那就認(rèn)真學(xué)點(diǎn)東西，每一天一點(diǎn)點(diǎn)收獲就好。另外， 形式多樣：慕課、英語口語、身邊的感動，我激動過，還流過淚。尤其是你們，承擔(dān)的是教育人的任務(wù)，必須要有理論支撐。 說實(shí)話，當(dāng)初注冊 “ 強(qiáng)國 ” 時(shí)，只是為了完成任務(wù)。再來，連續(xù)成功做對 11 題
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