2023校園教學(xué)質(zhì)量提升演講稿5篇(存儲版)
【正文】 級的每一個學(xué)生答疑解惑，不分彼此。 到了高三，化學(xué)生物學(xué)科要注重實驗，千萬不要只做題，偶爾給學(xué)生們做做實驗，對孩子的調(diào)節(jié)是非常好的。這學(xué)期有兩個同學(xué)從家里帶來了海綿膠，在他們的椅子腳下貼上厚厚的海綿膠降低挪 動椅子時椅子發(fā)出的聲音，雖然這是一個治標(biāo)不治本的方法，不過我還是挺欣慰的，起碼他們是熱愛這個班級的，不希望班級丟臉。 四、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想學(xué)習(xí)情況。 重視尖子生的培養(yǎng)。五班就是一個要有老師在才能做好的班級，我想我最多就是一個基本合格的班主任。通過各種活動，我收獲了很多。當(dāng)我們做某件事情的時候，如果心不在焉，我們肯定做不好，如果有責(zé)任心，一定會盡心盡力，千方百計做好的，作為教師，要尊重，關(guān)心，平等地對待每一位學(xué)生，從備，講，批，復(fù)， 考，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。 責(zé)任是一種與生俱來的使命，我們應(yīng)該切實履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對待自己的工作，才能完美展現(xiàn)自身能力與價值。 我上高中時，我們都喜歡教語文的王 _老師，他課下主動和我們打招呼關(guān)心我們，主動找同學(xué)們溝通，課堂上，講課幽默風(fēng)趣，每節(jié)課都有一兩句的幽默用語，課堂上用一兩分鐘的幽默，換來學(xué)生對 45 分鐘課堂的期待，參加工作后，我按照王老師的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生們慢慢的喜歡上了我，也喜歡上我的課， 第二，努力提高教育教學(xué)水平。 完善班級管理。讓學(xué)生意識到成績的不平衡，對總成績的影響是不可估量的，不能因某些科目的優(yōu)勢而滿足現(xiàn)狀。上學(xué)期，重點是嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，要求學(xué)生尊重老師的勞動，在課堂上，要“ 學(xué)會傾聽 ” ，要放得開，收得住，把握好 45 分鐘上好每一節(jié)課。我讓他們要對自己的班級有信心，認(rèn)為我是五班的很自豪，自然而然歸屬感就有了，加上當(dāng)時在音樂老師和全班同學(xué)的努力下，獲得歌唱比賽第一名，更是鼓舞了士氣。目標(biāo)定位在學(xué)生身上其實是非常抽象的，應(yīng) 將具體的點和每個學(xué)生結(jié)合起來，我們就解決了工作中的一個個具體事，也就解決了工作的難點。讓每個學(xué)生在高三都能在自己的水平上安全學(xué)習(xí)。 二、進(jìn)入高三的準(zhǔn)備 進(jìn)入高三怎么辦，一定要想清楚，我們一定要在真正進(jìn)入高三復(fù)習(xí)前，想清楚，準(zhǔn)備好。 診斷中對這部分內(nèi)容的考查要避開學(xué)生們已經(jīng)見過的內(nèi)容，一定應(yīng)該是學(xué)生們都沒見過的內(nèi)容，這就要看學(xué)生在新知識面前的反應(yīng)與遷移能力，這更大程度上是在檢測學(xué)生學(xué)完了的結(jié)果，也就是將老師們教的內(nèi)容全部剔除之后還留下來的能力。學(xué)什么考什么則讓學(xué)科診斷目的性更強，更有針對性，也使教與學(xué)的診斷更加務(wù)實。同時在他們出現(xiàn)問題時及時處理，在這些同學(xué)表現(xiàn)有進(jìn)步時及時對他們給予表揚。 利用班會課，自習(xí)課，數(shù)學(xué)課，慢慢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自學(xué)、學(xué)會討論、學(xué)會展示與交流，有意識地對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和思維方法的引導(dǎo)和訓(xùn)練。 29 名學(xué)生有不同程度的進(jìn)步， 14 人出現(xiàn)了退步現(xiàn)象。從態(tài)度上要端正，從方法上要講究效率，向課堂45 分鐘要質(zhì)量。對于薄弱學(xué)科，一定要盯住不放，不能松懈。應(yīng)該說我們學(xué)校每個學(xué)生都有差科，差科補不起來， 我們的成績就只能在區(qū)均分以下徘徊。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講，積極開動腦筋思考，課后進(jìn)行鞏固，遇有疑難問題積極和同學(xué)們探討，和老師交流，尤其是要加強師生之間的交流：我們老師一是要給師生的這種交流創(chuàng)造一個平臺，二是要發(fā)自內(nèi)心的不厭其煩的交流，學(xué)生能感受到你發(fā)自內(nèi)心的真愛，三是交流的形式要多樣化，利于學(xué)生的接受。學(xué)習(xí)目標(biāo)越具體，學(xué)習(xí)的主動性就越強。下午上課前早早地來到教室；大課間值班、午自習(xí)值班也比其他老師多，早來晚走，確實付出了很多。（按照中考錄取分分比例計算上線 6 人，） （ 2）需要進(jìn)一步提高擦邊生的成績，促使更多的同學(xué)進(jìn)入第一梯隊。在整個考試過程中，秩序井然，紀(jì)律嚴(yán)明，組織嚴(yán)密，達(dá)到了預(yù)期的效果，老師們認(rèn)真的閱卷并完成試卷的分析，考試結(jié)果真實，較好的反應(yīng)了我校這屆初三的真實水平和現(xiàn)狀。今天，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加我們初三年級組的這個質(zhì)量分析會，一是對上半學(xué)期工作的一個小結(jié)，二也是對下半學(xué)期工作的一個研討。以此次考試為例，每一名同學(xué)都存在著或多或少的差科，差科成了制約我們的同學(xué)提高總成績的 “ 瓶頸 ” ，需要我們?nèi)パa差。但也還存在著一些不足，主要表現(xiàn)在： （ 1）個別班紀(jì)律不穩(wěn)定，有時班主任老師跟緊了，好一些，班主任老師不在時，紀(jì)律就比較亂 ； 2 班就是老師在教室，教室里的 .紀(jì)律也不好，學(xué)生自我管理比較差。如此，才能每日、每周、每月有進(jìn)步、有突破、有成效。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)主動性和針對性，為了作業(yè)而作業(yè)。那么，如何補： （ 1）前提是靠自己，這個自己即是我們的學(xué)生也是我們的老師，訂好計劃，慢慢來，爭取逐步提高。天生我材必有用，成績差一點不要怕，要有
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