2023校園教學(xué)質(zhì)量提升演講稿5篇-全文預(yù)覽
【正文】 下任務(wù)： 診斷教師的教，看看教師的教有沒有問(wèn)題； 診斷學(xué)生的學(xué)，看看學(xué)生的學(xué)有沒有問(wèn)題； 督導(dǎo)學(xué)生的學(xué)，怎樣進(jìn)一步指導(dǎo)孩子們的學(xué)； 學(xué)什么考什么 診斷應(yīng)緊緊圍繞課堂教學(xué)，學(xué)什么考什么，是對(duì)一個(gè)階段的學(xué)生的學(xué)和教師的教作質(zhì)量檢測(cè)與評(píng)估。在后期我會(huì)不斷努力，搞好班級(jí)穩(wěn)定的同時(shí)縮小和兄弟班級(jí)的差距，不讓領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)失望。 抓好細(xì)節(jié)，關(guān)注問(wèn)題學(xué)生，以關(guān)愛和尊重的態(tài)度對(duì)待他們。 結(jié)合家長(zhǎng)和各科任老師，幫助退步學(xué)生分析原因、找出差距。尤其 是 “__” 在學(xué)生中號(hào)召力強(qiáng)，對(duì)班級(jí)學(xué)風(fēng)造成了極大地影響。 小組長(zhǎng)的作用發(fā)揮不夠充分，沒有很好的起到師范帶頭作用，對(duì)組員的督促監(jiān)督作用，在講題交流中不夠深入。 2023 校園教學(xué)質(zhì)量提升演講稿篇 2 尊敬的 __： 期中考試已結(jié)束，在各科老師的共同努力下學(xué)生取得了一定的進(jìn)步，但暴露出來(lái)的問(wèn)題也很多。我們倡導(dǎo)老師們積極的生活，當(dāng)然也希望老師們能將這種積極地心態(tài)傳遞給我們的孩子們。讓學(xué)生真正的悅納你，靠近你，追隨你，我們需要做的只是給他們一點(diǎn)找到自信的機(jī)會(huì)和條件。 讓學(xué)生充滿信心，相信自己 我們的孩子們由于種種原因，缺乏信心，總認(rèn)為自己不行，有很強(qiáng)的自卑感?？荚嚹軐⒒A(chǔ)題的分?jǐn)?shù)得住即可。掩蓋的結(jié)果只能是差科把孩子拉跨，把孩子的信心拉掉；我們的第二梯隊(duì)的更是要直視我們的弱勢(shì)學(xué)科；第三梯隊(duì)的首要任務(wù)就是補(bǔ)差。作業(yè)來(lái)喚起學(xué)生對(duì)這種門學(xué)科的重視，從而導(dǎo)致個(gè)別班級(jí)個(gè)別科目作業(yè)量過(guò)大，不僅沒有取得想要的效果，反而導(dǎo)致了學(xué)生的逆反心理，進(jìn)入一個(gè)惡性循環(huán)狀態(tài)，從而對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了負(fù)面的影響。過(guò)去的 “ 填鴨式 ” 教學(xué)，我們現(xiàn)在還部分存在。各種學(xué)習(xí)任務(wù)最終要靠我們同學(xué)們落實(shí)和完成的，積 極學(xué)和被動(dòng)的學(xué)，效果是截然不同的。每過(guò)一個(gè)階段，幫助學(xué)生問(wèn)一問(wèn)自己，距離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)，還需要在哪些方面下功夫。 （ 3）班級(jí)兩極分化嚴(yán)重，導(dǎo)致老師上課兩頭不能兼顧。所以，至今為止，初三年級(jí)整體情況不錯(cuò)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比較好。 （ 6）個(gè)別教師還不能處理好個(gè)人困難與學(xué)校工作之間的關(guān)系。） （ 3）學(xué)科中的差科問(wèn)題相當(dāng)突出。我們的老師本著對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，本著對(duì)同學(xué)們的美好前途負(fù)責(zé)，懷著強(qiáng)烈的奉獻(xiàn)精神，在教育的道路上追求著、探索著。感謝你們的努力和付出，也感謝你們對(duì)初三年級(jí)工作的支持。2023 校園教學(xué)質(zhì)量提升演講稿 5 篇 滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔，乘風(fēng)破浪展雄才折桂蟾宮當(dāng)有時(shí)，每天都是一個(gè)起點(diǎn)，每天都有一點(diǎn)進(jìn)步，每天都有一點(diǎn)收獲，這里給大家分享一些關(guān)于 2023 校園教學(xué)質(zhì)量提升演講稿，供大家參考。這次期中考試從成績(jī)看比上學(xué)期有進(jìn)步，這要?dú)w功于全體老師。 一、前段教學(xué)工作取得成績(jī)的原因 從開學(xué)到現(xiàn)在，我們的教學(xué)秩序總體上是穩(wěn)定的，這表現(xiàn)為教師和班主任隊(duì)伍敬業(yè)的具體體現(xiàn)，使得我們的教學(xué)氛圍整體呈現(xiàn)出積極向上的在這樣一個(gè)氛圍中我們的教師都得到了較大的提高。（計(jì)算中考錄取分?jǐn)?shù) 752 分， 751分 1 人， 748， 749 分各 1 人。 （ 5）個(gè)別老師課堂上不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，與 學(xué)生溝通交流少，甚至和部分學(xué)生形成對(duì)立面。課間操、自習(xí)課，老師都能按時(shí)到班督促學(xué)生。主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生少；學(xué)生學(xué)習(xí)方法較死板；學(xué)生不會(huì)合理安排時(shí)間，不能有效學(xué)習(xí)；課后不復(fù)習(xí)；運(yùn)用知識(shí)不夠靈活；缺乏主動(dòng)性，對(duì)老師的講解分析不加重視；學(xué)生對(duì)難題缺乏信心和攻堅(jiān)精神；學(xué)生缺乏運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。因此，對(duì)于我們班主任和任課老師來(lái)說(shuō)，首先要幫助學(xué)生訂立學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)可大可小，可遠(yuǎn)可近，但不可無(wú)目標(biāo)。從現(xiàn)在課堂教學(xué)改革和教育形勢(shì)來(lái)說(shuō)，學(xué)生的學(xué)所占的地位越來(lái)越重要。只有這樣，才能讓學(xué)生對(duì)我們老師感興趣，才能對(duì)我們這門學(xué)科感興趣，才能夠全身心的投入到我們的課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，才能夠真正的逐步提高我們的課堂效率 。我們有些老師恨鐵不成鋼，希望通過(guò)大量的。比如說(shuō)我們千萬(wàn)不能以總分高來(lái)回避和掩蔽自己的差科。對(duì)于差科以教材為重點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)，不追求偏難題。 （ 4）持之以恒，每天不需要投入多少，貴在堅(jiān)持，中考前一定會(huì)有提高。要不斷激勵(lì)學(xué)生，鼓舞學(xué)生，要讓孩子們知道 “ 我們不是最優(yōu)秀的，但我們是最執(zhí)著的 ” ，這個(gè)工作不僅僅是靠我們班主任老師來(lái)完成， 我們需要全體初三任課老師能真正的發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)愛我們的學(xué)生，激勵(lì)我們的學(xué)生，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，挖掘集體的力量，營(yíng)造一個(gè)全員育人的整體的氛圍，做到：不挖苦、不歧視、不拋棄、不放棄！我們這個(gè)年級(jí)中之所以有師生關(guān)系比較緊張的現(xiàn)象，學(xué)生反映上來(lái)的其中一個(gè)重要的原因就是我們老師給的批評(píng)永遠(yuǎn)多余表?yè)P(yáng)，有的甚至根本就不是批評(píng)直截了當(dāng)?shù)目瘫〉?
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