學(xué)校英語教師工作計(jì)劃5篇范文(存儲(chǔ)版)
【正文】 篇幅多。 對(duì)于寫作，我們打算一星期一次。除了學(xué)校安排的考試以外，原則上一周或兩周一次，主要以查漏補(bǔ)缺的專項(xiàng)訓(xùn)練為主。課文教學(xué)速度加快，課文用兩課時(shí)分析篇章結(jié)構(gòu)，中心思想等。要得高分，這就要求學(xué)生平時(shí)多練習(xí)英語，多做聽力練習(xí)，多聽多看英語廣播電視節(jié)目。因此每天必須讓學(xué)生有閱讀 材料閱讀并及時(shí)評(píng)講。部分學(xué)校在此基礎(chǔ)上還要完成模塊 9 和模塊 10 的部分內(nèi)容。針對(duì)高考對(duì)考生閱讀理解能力的要求，加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練過程的研究，設(shè)計(jì)具有實(shí)效的、學(xué)生能夠主動(dòng)閱讀的任務(wù) 。 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力并構(gòu)建的研究 。 四、本學(xué)年研究重點(diǎn) 高三英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式研究 。 閱讀要常抓不懈。 在高三復(fù)習(xí)階段要進(jìn)一 步更新和轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。在選擇正確答案是，要充分利用平常所學(xué)過的閱讀技巧。我們計(jì)劃在授新課時(shí)結(jié)合《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行語法復(fù)習(xí)，然后在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行語法專項(xiàng)指導(dǎo)與練習(xí)。 二、情況分析 本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中 英語訓(xùn)練，但情況仍不容樂觀，基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，完形填空，閱讀理解，完成句子和書面表達(dá)等綜合能力堪憂，且相當(dāng)一部分學(xué)生不重視英語，所以在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時(shí)，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項(xiàng)與整體復(fù)習(xí)中的一大挑戰(zhàn)。 教師也要遵循 “ 粗批，快改，及時(shí)發(fā) ” 的原則，否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。 4)要敢于舍棄，真正不會(huì)的立即放棄。選的題目應(yīng)該具有典型性，系統(tǒng)性，通過做題幫助學(xué)生建構(gòu)知識(shí)體系，領(lǐng)悟內(nèi)在的規(guī)律，做到能舉一反三。 學(xué)校英語教師工作計(jì)劃 3 要真正提高的教學(xué)質(zhì)量，沒有一致的奮斗目標(biāo)，沒有共同的努力和集 體的智慧，那只不過是一句空話而已?？匆粋€(gè)學(xué)生的英語水平如何。 五、教學(xué)具體措施 摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵(lì)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。 ⑤ 事物描述。 進(jìn)一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式 。 能默寫課文 。同時(shí)每個(gè)單元都增加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成分與語篇輸入，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀及相關(guān)的練習(xí)，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。 二、學(xué)生情況分析 本學(xué)期我開始擔(dān)任 ()班的英語教學(xué)。對(duì)于好的學(xué)生要加大知識(shí)的容量，拓展知識(shí)的層面，使好學(xué)生成績(jī)更上一層樓 。依據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體安排如下： 每周上一個(gè)話題，中期考 試前上兩個(gè)單元，其余的兩個(gè)單元中期后上。從整體情況來看，普遍學(xué)生英語基礎(chǔ)較差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫能力還不夠小學(xué)三年級(jí)水平，所以在課堂教學(xué)時(shí)，出現(xiàn)有學(xué)生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成氛圍。以下是小編整理的學(xué)校英語 ,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。 三、教材分析 是湖南出版社出版的仁愛版英語，教材編排有以下目的： 要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力 。 有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。整體設(shè)計(jì)目標(biāo)
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