蘇教版三年級(jí)下冊(cè)大作家的小老師教學(xué)設(shè)計(jì)4(存儲(chǔ)版)
【正文】 跟自己玩的是一位世界大文豪時(shí)，一定會(huì)驚喜萬分。（學(xué)生如果回答不出，教師可適時(shí)激勵(lì)，把問題留下來，到學(xué)習(xí)課文中或?qū)W習(xí)后解答。那就認(rèn)真地來學(xué)學(xué)這篇課文吧。 教 學(xué) 目 標(biāo) 重點(diǎn)：★ 難點(diǎn)：△ 知識(shí) 與技能 ★ ，理解生字 組成的詞語。 過程 與方法 △ 抓住課文中人物外貌、語言的描寫，對(duì)學(xué)生的習(xí)作方法加以指導(dǎo)。 。 ” ：大作家蕭伯納與可愛的蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎相遇了，在一起玩了很久。 “她是我的老師”這句話的理解。 如果小姑娘就在你面前，你會(huì)對(duì)她說：（ ）。她是我的老師。自以為了不起 ,有點(diǎn)瞧不起別人 ,希望別人崇敬他。我有幸采訪到了著名作家蕭伯納，我們來聽一聽，他在這里訪問期間有沒有遇到什么印象深刻的人和事呢？ 學(xué)生扮演蕭伯納，回答記者的采訪：我在莫斯科遇到了一個(gè)小姑娘，他教育我任何不論取得多大成就都不能自夸。 ，現(xiàn)在你有沒有什么問題想問的？ 學(xué)生提出心疑問：這么有名的作家還需要老師嗎？而且這個(gè)老師還只是一個(gè)小朋友?。? 過渡：同學(xué)們可真會(huì)提問呀，說明大家越來越會(huì)學(xué)習(xí)了。 學(xué)情 分析 學(xué)生們對(duì)大作家蕭伯納的了解甚少，所以在體會(huì)課文的感情時(shí)會(huì)有一定的難度，尤其要讓學(xué)生抓住他們間的
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