九年級英語老師復習計劃(存儲版)
【正文】 句型，一單元一聽，通過報紙上配套的練習、試卷等，復習檢測，逐步形成英語語言綜合能力。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。熟悉掌握考試內容和考察內容。加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。并且讓學生扮演教師的角色，在給出 某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。第一，外語學習中的普遍問題 —— 遺忘。 書面表達訓練，由于學生基礎較差，我們采取讓學生多背誦固定句型、經(jīng)典與句，聯(lián)系簡單的話題做問的方式來訓練，讓學生盡量多的拿分。 本冊教材還有一個單元未講完，這部分內容新知識點少，側重復習鞏固。同時注重基礎詞匯，詞組，句型的過關。一定要突出重點，反對面面俱到，精講精練，引導學生自主復習，真正做到觸類旁通，變知識為能力 。 總之，現(xiàn)在距中考還有三個多月的時間，教師和學生一定要精密配合，共同準備迎接中考。 第二輪復習至五月二十日左右完成。 第一輪復習要求全面復習初中英語基礎知識。因此這個階段的安排有效與否直接影響著中考效果。語言實踐對學生完成知識的內化有著重要作用。我們都 會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生 “ 一聽就懂，一練就會 ” ，當堂教學效果令人滿意，可是一檢測卻不盡如人意。其次，根據(jù)以往考試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內容的復習時間。認真研究教學大綱以及新課標對初中五級的內容要求。此外，通過練習查漏補缺，及時解決存在的問題。 四、復習流程與時間安排 課本知識回顧 指導思想：根據(jù)學生基礎差的特點，拉長基礎復習的時間，按教材內容順序，抓綱靠本，使學生從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化。在復習中，要能運用初中階段每個話題下的基本交際用語進行簡單的交際。詞匯總復習主要分為單詞拼寫、詞語釋義和詞形轉換三個方面。 (三 )、注重復習技巧 ,突破薄弱環(huán)節(jié)，增強復習積極性 聽 ,說 ,讀 ,寫交替進行 ,減輕學生疲勞感 ,精選練習套題 ,減少練習題數(shù)量 ,減輕學生學業(yè)負擔 ,提高復習實效。 ④ 書寫的規(guī)范性。 (3)單項選擇部分 單項選擇題的特點是：考點多，潛隱性強。第三階段重點是全面提升學生應對考試的能力。 ：一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在進行時、過去進行時、現(xiàn)在完成時 、過去完成時、現(xiàn)在完成進行時和過去將來時。在這個階段按單元歸納語言知識點，對各單元的語法知識點進行梳理，同時注意基礎詞匯、詞組、句型的過關。九年級英語老師復習計劃 初三是一個關鍵的時期，如果英語成績不好，要做好英語的學習復習計劃了 !下面是小編整理的九年級英語老師復習計劃范文，歡迎借鑒參考。 一、復習流程： (一 )、課本知識回顧： 本著 “ 溫故知新 ” 的原則，要求學生扎
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