九年級語文教學心得范文(存儲版)
【正文】 6 月 15—— 16 日，我市中考工作圓滿結束。 根據(jù)九年級 1 班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少的情況， 我在備教法的同時也備學生。 九年級 1 班少數(shù)學生學習態(tài)度不端正，厭學、混時間。在此基礎上，再把各知識塊中最具《課標》精神的題目，組合、編制成側(cè)重點各不同的三四份試題，如在現(xiàn)代文閱讀中，一份側(cè)重于說明文和記敘性美文的閱讀考查，那么另一份就要側(cè)重于議論文與記敘性美文 的閱讀考查，像這樣地進行有目標的精練。又如答題技巧： “ 抓關鍵，細明辨，分點展現(xiàn)簡又明 ” 。 相關文章 。 六、考試方法、技巧以及考試心理的指導。 進入復習階段，各種資料和試題會很快堆滿案頭，都拿來用，拿給學生練是不會取得好效果的，只會把師生拖入讓人疲倦的題海中不能自拔，使了很大的力氣，收效卻甚微。教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照顧全部，就自然能夠吸引住學生。學生除了參加全縣統(tǒng)一組織的一模、二模考試外，學校還進行了多次模擬考試，收到了較好的效果。 加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統(tǒng)，在學初給學生開設寫作知識講座，并對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇隨筆，兩星期一篇大作文， 堅持讓學生訂閱《語文報》，閱讀優(yōu)秀書籍，為學生營造寬松和諧的大語文學習環(huán)境，重視課外閱讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養(yǎng)學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。 1 夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會 運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。學生是被教的主體。 三、講究方法，提高效率。在實際工作中，由于本人知識層次、經(jīng)驗等客觀原因，或多或少的存在著一些不足，有待在今后的工作中改進。對每一個新知識點的學習，先通過典型例題，使學生對新知識有一個比較全面的認識，然后通過適當?shù)奶崾荆龑W生對新的知識點進行觀察和分析，以便從中找到規(guī)律 性，然后，教師再對學生所獲得的規(guī)律性進行精當?shù)目偨Y。講課有自己的特色和風格，課堂結構合理，層次分明，重點突出，采用小步子教學法，學生當堂接受的快 。學生從學習態(tài)度上可以分為兩類，一類是學習目的明確，學習態(tài)度積極，對自己負責 。 語文是一門學習與感悟的課程，學好語文有利于增強自
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1