20xx年最新九年級語文教學計劃方案范文(存儲版)
【正文】 計劃方案范文 3 今年是我第一次帶初中畢業(yè)班級的語文教學，壓力不小，但是信心十足。促使他們積極歸類知識，在多看多說中掌握。 課外注重培養(yǎng)大語文觀，多閱讀欣賞各類文章，增長見識，不斷提高閱讀理解能力。再次，注重總結(jié)和歸納，在老師的歸納總結(jié)性的習作評講中得到提高。因此，書寫依然是嚴峻 的問題。運用瀏覽、略讀、細研等方法，在多讀中整體感悟，快速理解課文。 二、在基礎知識方面，提倡自學。鼓勵學生多向思維，開拓創(chuàng)新。把全班學生分成若干小組，采用小組學習，提高成績。 第一輪：文言文及古詩詞復習 (第 16 周 ) 對 20 篇中考篇目及 10 篇古詩詞閱讀進行系統(tǒng)復習，讓學生掌握知識，提 高能力。加大寫作力度，提高學生的寫作水平。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討和研究課 文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。教學時要從朗讀入手，培養(yǎng)學生的文言語感，同時要繼續(xù)加強對字詞句的認讀和記憶，積累文言詞語，把握內(nèi)容，另 外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一點個性化的評點和賞析。 、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內(nèi)容、有中心、有條理的，做到語句連貫通順，結(jié)構(gòu)完整，標點符號使用正確。語法和修辭等，采用隨文學習的，讓學生有深刻的感 性印象。沒有初三教學的實際工作經(jīng)驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來較大壓力。從多年經(jīng)驗看，學生用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。為了讓學生時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位九年級教師面前的課題。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。教學的重點準備放在閱讀和寫 作兩個方面。 寫作教學的重點： ，發(fā)現(xiàn)蘊涵其中的意義 。 ，指導學生主動地獲取知識，采用啟發(fā)式和討論式方法，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。要在與同事其他老師團結(jié)協(xié)作集體備課的基礎上，心往一處想勁往一處使，一切為了學生一切為了學校，繼續(xù)充實提高自己，與學生打成一片，滿腔熱情地去迎接新的自我挑戰(zhàn)。二班：總體成績比較理想。 四、教學措施
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