蘇教版五年級下冊火星——地球的“孿生兄說課稿(存儲版)
【正文】 象的比喻，體會地球與火星具有很多的相似處，也是人們把地球和火星稱為太陽系中的“孿生兄弟”的緣由。在指導(dǎo)朗讀時我注意引導(dǎo)學(xué)生展開遐想，以激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧秘的濃厚興趣。 本課的板書， 我 抓住 火星和地球的相似處和差異處 簡明扼要地闡述了文章的主題，起到了突破重點、難點，幫助學(xué)生理清思路的作用。 第三步以設(shè)問的方式進行。這樣學(xué)生通過主動參與自覺的學(xué)習(xí)，與平時老師把一篇文章分成若干個細(xì)小的問題呈現(xiàn)給學(xué)生的方法科學(xué)多了。在教學(xué)中我是這樣導(dǎo)入的：“ 同學(xué)們這個課題很特殊，你知道 特殊在哪兒嗎？ ”學(xué)生可能會說：“ 課題中有兩個標(biāo)點符號，一個是破折號，一個是雙引號。 1．能正確、流利、有感情的朗讀課文。 結(jié)合教材特點，以及 五年級學(xué)生的 學(xué)情， 我 確定了如下教學(xué)目標(biāo)。 如何將科普說明文上出語文味呢？我 在學(xué)生學(xué)習(xí)課文之前， 我抓住標(biāo)點導(dǎo)入新課。 “ 孿生兄弟 ” 有相似點也有不同點，那么他們的不同點又在哪里呢 ?通過讀書又能解決不少問題。課件演示后讓學(xué)生反復(fù)自讀
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