蘇教版五年級下冊火星——地球的“孿生兄說課稿(專業(yè)版)
【正文】 同樣是行星，環(huán)境相似，水的來源相似，為什么地球上的水不但能留下來，而且孕育出了生命，而火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？促使學(xué)生深入領(lǐng)會語言文字，找出火星和地球的差異處從而加深理解，讀出“味”來。 ”那么我就會問：“ 這個破折號是什么意思呢？雙引號又表示什么意思呢？ ”學(xué)生可能會說：“ 破折號表示解釋作用。本文語言簡潔、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，但不乏味，源于文章中多處運(yùn)用生動形 象的語言來描述，如：“孿生兄弟”、“兄弟倆”、“長得太像了”、“家常便飯”、“致命缺陷”、“一去不復(fù)返”、“集體大逃亡”、“裹挾著逃向”等，將深奧復(fù)雜的科學(xué)道理說得有趣生動，讓人感覺十分親切。學(xué)生在初讀課文時，就能很 快找到地球與火星的相似點(diǎn)。在學(xué)生幼小的心靈中埋下探索宇宙的種子。 第二步，理解第二至五自然段。 教學(xué)重、難點(diǎn) 是憑借語言文字讀懂文本，感知作者的表達(dá)方法。 4. 同時體會作者表達(dá)的方法。其中四個“同樣”所表述的內(nèi)容可以采取引讀的方式進(jìn)行，在朗讀中體會“孿生兄弟”所代表的實(shí)際含義
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