蘇教版五年級下冊《火星——地球的“孿生兄》說課稿-文庫吧
2024-10-30 20:01 本頁面
【正文】 字，結(jié)合課文理解由生字組成的詞語。 3．理解課文內(nèi)容，了解人們?yōu)槭裁窗训厍蚝突鹦欠Q為太陽系中的“孿生兄弟”，并激發(fā)學(xué)生探究宇宙奧妙的興趣和培養(yǎng)熱愛科學(xué)研究的志向。 4. 同時體會作者表達(dá)的方法。 教學(xué)重、難點 是憑借語言文字讀懂文本，感知作者的表達(dá)方法。 根據(jù)以上教學(xué)目標(biāo)，我的設(shè)計理念是：以“讀”為主，整合教學(xué)資源（目標(biāo)、內(nèi)容、手段等），追求教學(xué)倡簡，把教學(xué)的重點定位在學(xué)習(xí)語言文字上，即循文品“味”。 在本課的教學(xué)中， 我 采用 “寓教于樂，以趣激學(xué)” 引導(dǎo)學(xué)生開展探究式閱讀，以問題為起點，達(dá)到山雨欲來風(fēng)滿樓閱讀期待，自主閱讀為探究過程，達(dá)到柳暗花明又一村的境界，借此培養(yǎng)學(xué)生探究的思維品質(zhì)。 如何將科普說明文上出語文味呢？我 在學(xué)生學(xué)習(xí)課文之前， 我抓住標(biāo)點導(dǎo)入新課。在教學(xué)中我是這樣導(dǎo)入的：“ 同學(xué)們這個課題很特殊，你知道 特殊在哪兒嗎？ ”學(xué)生可能會說：“ 課題中有兩個標(biāo)點符號，一個是破折號，一個是雙引號。 ”那么我就會問：“ 這個破折號是什么意思呢？
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