蘇教版五年級下冊《精讀和略讀》導(dǎo)學(xué)案-文庫吧
2025-10-16 20:01 本頁面
【正文】 ？ 4. 只要我們把精讀的略讀結(jié)合起來，就能取得最佳的讀書效果（你讀懂了這個句子嗎？說說你的理解）。 結(jié)合課文內(nèi)容和讀書實際說說什么時候應(yīng)該精讀？什么時候應(yīng)該略讀？ 預(yù)習(xí)課后 10 分鐘 請按以下程序進(jìn)行組內(nèi)合作交流： A、兩人小對子 檢查自研 成果，并解決自學(xué)時遇到的疑難問題。 （ 4分鐘） B、 六人互助小組 交流探討，著力解決前面階段未解決的問題。 （ 5分鐘） 第一課時 展示單元一： (15分鐘 ) 解決第一課時預(yù)習(xí)的第 2 小題。 展示單元 二 ： (10分鐘 ) 解決第一課時預(yù)習(xí)的第 3小題。 展示單元 三 ： (15分鐘 ) 解決第一課時預(yù)習(xí)的第 4 隨堂筆記： 1． 什么是精讀？ 什么是略讀？ ？ 略讀有什么作用？ 怎樣進(jìn)行略讀？ 賞析 語言 領(lǐng)悟 主題 第 二 課時 預(yù)習(xí)： 。簡介《上下五千年》及其編者。 2. 精彩回放 —— 我來描述你來猜 。 （要求 ： 你可以概括一個人的形象特征或概括一故事的大概內(nèi)容，猜人名或故事名。） 3. 暢所欲言 —— 點擊人物論英雄 。 上下五千年，英雄萬萬千，他們?yōu)槊褡宓臍v史畫卷增添了光彩，一定有你印象深刻的人物，說說你對他的了解，并適當(dāng)評價一下。 （例 ：孔子 孫臏 勾踐 項羽 ） 4. 反思回味 —— 三言兩語說收獲 。 拿出《上下五千年》 ， 交流自己的心得體會 。 C、十八人共同體大組大組長抽簽 ： 教師給出抽簽順序，明確本組展示任務(wù)。 （ 1分鐘） 課前 預(yù)演 ：大組長帶領(lǐng)本組組員參照展示方案，分配好展示任務(wù)，同時進(jìn)行組內(nèi)小展示和板書規(guī)劃。 小題和拓展中的第 1 小題。 第二課時 展示單元一： 解決第二課時預(yù)習(xí)的第 1小題。 展示單元 二 ： 解決第二課時預(yù)習(xí)的第 2小題和拓展
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