蘇教版科學五上探測暗盒里的電路標準教案(存儲版)
【正文】 接著進行猜測檢測方法，再動手去檢測。 。 八、 教學反思 科學探究在學生 的“做中學”得以體現(xiàn)。從而使學生快速進入角色，立體于下一步的教學探究。我們已經(jīng)學過簡單電路和導體，知道了電線是導體，這樣，我可以用一個小燈泡和一節(jié)電池來判斷出結(jié)果。 四、 學生分組揭開暗盒之謎 學生兩個小組交換設(shè)計好的暗盒。 四 、教學準備 每小組：導線 12 根、電池（電池盒） 3 組、小燈泡 6 個 五、教學方法 猜測、分組實驗、表格分析、討論交流 六 、教學過程設(shè)計 一、 導入新課 提問：老師手里握著兩根電線，其中一根斷了，你能幫老師想出什么好辦法找到斷的那一根？板書課題。 本課是對前兩課知識的鞏固與延伸，具有承上啟下的作用，也是對學生能力的提高。 探測暗盒里的電路 —— 教學設(shè)計（小學科學） 遼寧省 大連市 金州新區(qū)金石灘小學 作者： 牟壽滿 郵編： 116650 電話： 87901163 一、 教案背景 及教材分析 本課是蘇教版《科學》教材五年級上冊第三單元《電和磁》中的第三課。學生在活動中學會一種解密暗盒的方法，知道不同的電路會產(chǎn)生不同的現(xiàn)象，等等一些相關(guān)的科學知識。 難點：有順序地進行測試和記錄，不遺漏。這樣，學生才能更好的完成下一步的操作。
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