蘇教版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)識(shí)字6教學(xué)設(shè)計(jì)1(存儲(chǔ)版)
【正文】 境、熱帶雨林中。 猴子活潑機(jī)靈，有一條細(xì)而長(zhǎng)的尾巴，它的尾巴有很大的作用，能抱樹(shù)睡覺(jué)，跳躍式起平衡作用。） “斑馬 棕熊 袋鼠” 這幾種動(dòng)物有什么特點(diǎn)？（憨厚可愛(ài)） 請(qǐng)三、四組的同學(xué)讀第 四 組詞串，注意讀出動(dòng)物的憨厚可愛(ài)。讓我們美美地讀讀這篇詞串 ，讀出對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情 。（課件出示生字 ，指名讀 ） （出示課件）：“獅、猴、猩、” 提問(wèn)：這三個(gè)字有什么相同的地方？ （偏旁都是反犬旁，說(shuō)明這些字都和動(dòng)物有關(guān)，字的讀音都和右邊的字的音相同。） 師： “ 麋鹿 ” 的 “ 鹿 ” ，可不那么好寫(xiě)，大家看老師范寫(xiě)。 我們今天認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物朋友，（引導(dǎo)說(shuō)） 有 威武勇猛的獅子、大象、老虎，漂亮優(yōu)雅的仙鶴、孔雀 、鸚鵡，機(jī)靈活潑的猴子、 猩猩 、麋鹿，憨厚可愛(ài)的斑馬、 棕熊 、袋鼠。 同桌互相交換，把你認(rèn)為寫(xiě)得好看的字圈出來(lái)，在投影上展示，你還想對(duì)他提出什么意見(jiàn)。 寫(xiě)得時(shí)候需要注意什么？ （ 生答 “斑”字是兩邊各一個(gè)“王”字，中間是一個(gè)“文”字，但左邊的“王”字旁第四筆是提不是橫，中間“文”字的第四筆應(yīng)改成點(diǎn)，不是捺。讓我們呼吁更多的人保護(hù)我們的 動(dòng)物 朋友。 出示第三關(guān)：讀出對(duì)動(dòng)物的感情。 “猴子 猩猩 麋鹿”這幾種動(dòng)物有什么 特點(diǎn)？（機(jī)靈活潑 ） 請(qǐng)一、二組的同學(xué)讀第三組詞串，注意讀出動(dòng)物的機(jī)靈活潑， （ 4）出示第四組詞串 “斑馬 棕熊 袋鼠”。 （ 3）出示第三組詞串“猴子 猩猩 麋鹿” ?？兹赣芯G孔雀和藍(lán)孔雀之分。即使把它們放到了一起，而獅子
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1