【正文】 容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中 充滿(mǎn)愛(ài)。 教具準(zhǔn)備：掛圖 生字卡 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文最后一段奶奶的話(huà)的意思。 大致了解科文寫(xiě)了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁?在井旁立了這塊石碑。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。 自由組成四人小組，說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？ 師生予以串講故事。 教學(xué)重難點(diǎn)：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 （ 1）個(gè)別朗讀。 三、總結(jié)全文。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)生字。 （ 1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。 了解課文詞語(yǔ)的意思。 朗讀課文。 學(xué)習(xí)第一段。 （ 1）自由讀第 2 句，邊讀邊感悟。 書(shū)寫(xiě)生字。 認(rèn) 識(shí) 7 個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě) 8 個(gè)生字。 學(xué)生分析只記生字的字形。 板書(shū)設(shè) 計(jì)： 保護(hù)莊稼的好朋友 個(gè)小、眼睛大 青蛙 莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它） 吃害蟲(chóng) 語(yǔ)文百花園二 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 積累帶有女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 在讀背中積累語(yǔ)言。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游。 出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲(chóng)字旁、提手旁、反犬旁 出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 五、給下面 的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)。 ①小馬生病了嗎 ② 你看 這里的花多美啊 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背一背，讀讀背背，看圖說(shuō)話(huà)寫(xiě)話(huà)。 指名朗讀短文，師糾正字音。 指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。 學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，師指導(dǎo)。 出示四幅插圖。 第三單元教學(xué)計(jì)劃 教學(xué)內(nèi)容：第 9 課至語(yǔ)文百花園三。 明白課文內(nèi)容，體會(huì)寓意。 ： 能正確書(shū)寫(xiě)生字。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課： 今天我們學(xué)習(xí)三種動(dòng)物之間發(fā)生的一件趣事。 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。如：上了套，分毫，誰(shuí)是誰(shuí)非等。 板書(shū)： 9 天鵝、大蝦和梭魚(yú) 云里鉆 往后靠 水里跳 大車(chē)未動(dòng)分毫 征友啟事 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)讀 12 個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 插圖 投影 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)。 自由朗讀課文。 四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 朗讀課文。 自由讀課文?！边@兩句話(huà)的不同。 板書(shū)： 征友啟事 第一張 第二張 興奮來(lái)，搖頭走開(kāi) 熱鬧，團(tuán)團(tuán)圍住。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，通過(guò)課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。 學(xué)生評(píng)議。 教師范寫(xiě)，重點(diǎn)注意：干、血、凈、臉、旁 學(xué)生在田字格中書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊 自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫(huà)出自己喜歡的句子。 小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)，你能說(shuō)一說(shuō)嗎？ 齊讀課文第一到第四自然段。認(rèn)識(shí) 8 個(gè)字。 教學(xué)難點(diǎn)：為什么說(shuō)“河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺 ，也不像松鼠說(shuō)的那樣深”？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖的放大掛圖、動(dòng)物頭飾，生字生詞卡片。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？ 三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，分析記憶字形 重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)生字的字形和書(shū)寫(xiě)。 教學(xué)目標(biāo)：有感情地分角色朗讀課文。 學(xué)生自由朗讀課文。因?yàn)樾●R既不像老牛那樣高大，也不像松鼠 那樣矮小。 閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。 態(tài)度 目標(biāo)： 能說(shuō)會(huì)道中 訓(xùn)練孩子的說(shuō)寫(xiě)能力。 能結(jié)合具體的語(yǔ)境，讀準(zhǔn)讀好多音字。 說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)字的結(jié)構(gòu)。 說(shuō)說(shuō)要求做幾件事 出示 4 組字詞，自由讀后，指名讀，再齊讀。 讀一讀《特殊的考試》，體會(huì)環(huán)保的重要性。 指導(dǎo)朗讀。 四、學(xué)寫(xiě)日記。
。 指幾名學(xué)生表演課本劇。 小組討論不理解的字詞。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，學(xué)寫(xiě)日記。 說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你還積累了那些多音字。 二、我會(huì)寫(xiě)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游。 學(xué)寫(xiě)《日記》，養(yǎng)成寫(xiě)日記得好習(xí)慣。體會(huì)量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。 小馬的這種感受是怎么得來(lái)的？讀有關(guān)句子。 先自由讀第二自然段，再分角色讀 思考：從老馬和小馬的對(duì)話(huà)中你知道了什么？ 選擇幾個(gè)重點(diǎn)詞語(yǔ)加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 熟讀課文。 二、初讀課文，讀正確，重點(diǎn)解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字。 試著邊表演邊講這個(gè)故事，把故事講得生動(dòng)、具體。 主人走后，小花貓會(huì)想什么？又會(huì)做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)” 的道理。 和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識(shí)記生字。 給每個(gè)自然段編上序號(hào)。 態(tài)度 目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文 明白“不能見(jiàn)到什么學(xué)什么，要從自己的實(shí)際出發(fā)”的道理。 五、作業(yè)： 朗讀課文。 學(xué)習(xí)第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。 提問(wèn)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小牛，它非常想和別的動(dòng)物做朋友，它怎樣做了呢？ 引入新課。 五、作業(yè)。 同桌互讀。 3 看了課題，你有什么疑問(wèn)？猜猜課文可能寫(xiě)了什么內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)：正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀會(huì)認(rèn)的字和正確書(shū)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)的字。 總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？ 六、作業(yè)： 用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。 三、小組交流： 把認(rèn)為最有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在紙條上。 熟讀課文。 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。 區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。 有感情的朗讀課文，背誦課文。聽(tīng)了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫(huà)，而且還是個(gè)有 愛(ài)心的孩子。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入。 學(xué)生練習(xí)編故事。 出示題目。 二、背一背。 六、作業(yè)： 寫(xiě)出帶下面偏旁的字。 說(shuō)說(shuō)“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”的意思。 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)引入新課。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 口語(yǔ)交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。 六、作業(yè) 背兒歌。 莊 稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、 學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵 教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵 四、寫(xiě)字 出示要書(shū)寫(xiě)的 8 個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。 態(tài)度 目標(biāo)： 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 學(xué)了課文你知道了什么？ 教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。 （ 3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。 集體訂正。 講評(píng)。 指名分段讀課文。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入新課。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀第四段。 （ 2）師引導(dǎo)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 （ 1） 看了這幅畫(huà)，大家想問(wèn)什么？ （ 2） 這口井在哪？ （ 3） 這口井為什么要圍起來(lái)？ （ 4） 這口井有什么作用？ 二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 大致了解課文寫(xiě)了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 四、作業(yè)：背誦最后一個(gè)自然段。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字 . 出示帶有生字的句子測(cè)讀 . 書(shū)寫(xiě)生字 出示生字 .組詞 . 講識(shí)記要訣 . 學(xué)生書(shū)寫(xiě) . 學(xué)生在 田 字格內(nèi)書(shū)寫(xiě) . 評(píng)比 . 出示好的示范、不夠好的講評(píng) ,指正 . 四、正確 ,流利地朗讀課文 . 自由讀 . 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生分段讀 . 全班齊讀 . 五、作業(yè) 認(rèn)讀 ,抄寫(xiě)生字 . 朗讀課文 . 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)佳子孝敬老 人。 交流自己積累的贊美老師的詞語(yǔ)、名言、詩(shī)句等 . 板書(shū)設(shè)計(jì)： 聽(tīng) 綠葉兒在風(fēng)里沙沙 5 窗前一株紫丁香 看 滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花 濃厚的師生情 聞 花香（做香甜的夢(mèng)） 陽(yáng)光 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí) 13 生字會(huì)寫(xiě) 8 個(gè)字。 三、品讀 小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說(shuō)一說(shuō)：“我們”為什么要在老師窗前 栽一株紫丁香 ? 指讀第三小節(jié)。 齊讀課文， 二、學(xué)習(xí)課文。 學(xué)生練習(xí)。 開(kāi)火車(chē)檢查生字讀音。 教學(xué) 目標(biāo) ：正確朗讀課文，會(huì)認(rèn) 13 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 7 個(gè)字。會(huì)寫(xiě) 7 字。 感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 同桌互相讀一讀，改一改。 訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)話(huà)說(shuō)話(huà)能力，并把自己說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)， 注意語(yǔ)句連貫、 通順。 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。 讓學(xué)生懂得幾個(gè)“中國(guó)之最”，養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。 認(rèn)識(shí)字典的各組成部分。 教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。 二、 .能力目標(biāo)： 教學(xué)生 正確 掌握部首查字法 。 四、作業(yè)。 二、學(xué)習(xí)課文。 ： 熟讀課文。（可采用多種方式進(jìn) 朗讀） （在讀的過(guò)程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后 鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音） (2) 看圖識(shí)詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示 帶有生字的詞語(yǔ)： 附近 群山環(huán)繞 樹(shù)木茂盛 建筑 請(qǐng)四個(gè)學(xué)生上臺(tái)，讀詞，并在畫(huà)面中指出對(duì)應(yīng)的事物。 教學(xué)重點(diǎn) 練習(xí)默讀課文，體會(huì)文中在描述中表達(dá)出的熱愛(ài)日月潭，熱愛(ài)寶島臺(tái)灣的感情。 生字各寫(xiě)一行。 按結(jié)構(gòu)記字。 三、再讀詩(shī)文，理解詞語(yǔ)。 今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。 背誦古詩(shī)。讓我們?cè)傧胂笠幌略?shī)中 壯美的情景，有感情地背誦一遍。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物。 2．同桌互讀詩(shī)句，糾正字音，再把課文讀通順。 有感情的朗讀課文，領(lǐng)會(huì)遼闊壯美的草原風(fēng)光。 ： 能正確書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字。 學(xué)習(xí)第四自然段 豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。 出示帶生字的句子測(cè)讀。 學(xué)生給 7 個(gè)生字組詞。 小組交流生字的讀音。背誦課文。 4） 、在朗讀中體會(huì)秋天的特點(diǎn)，感受秋天的美麗。（激勵(lì)學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。 如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊(duì)伍，回怎樣想？如果你是這支隊(duì)伍中的一名戰(zhàn)士，你會(huì)怎樣想？（光榮而自豪?。е@樣的一種感情朗讀課文。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 （