【正文】 容，教育學(xué)生要學(xué)習(xí)佳子孝敬老人，關(guān)心家人，心中 充滿愛。 教具準(zhǔn)備：掛圖 生字卡 教學(xué)時間：兩課時 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 教學(xué)重難點：理解課文最后一段奶奶的話的意思。 大致了解科文寫了什么事，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁?在井旁立了這塊石碑。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，生字卡片。 自由組成四人小組，說說讀懂了什么？ 師生予以串講故事。 教學(xué)重難點：理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 （ 1）個別朗讀。 三、總結(jié)全文。 教學(xué)重點：認(rèn)讀 13 個生字，會寫 8 個生字。 （ 1）了解什么是扁擔(dān)，扁擔(dān)的用途，擔(dān)東西的工具。 了解課文詞語的意思。 朗讀課文。 學(xué)習(xí)第一段。 （ 1）自由讀第 2 句，邊讀邊感悟。 書寫生字。 認(rèn) 識 7 個生字，會書寫 8 個生字。 學(xué)生分析只記生字的字形。 板書設(shè) 計： 保護(hù)莊稼的好朋友 個小、眼睛大 青蛙 莊稼好衛(wèi)兵（保護(hù)它） 吃害蟲 語文百花園二 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 積累帶有女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁的生字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律。 在讀背中積累語言。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。 出示偏旁卡片，學(xué)習(xí)認(rèn)讀女字旁、蟲字旁、提手旁、反犬旁 出示四組字，讓學(xué)生認(rèn)讀。 五、給下面 的句子加上合適的標(biāo)點。 ①小馬生病了嗎 ② 你看 這里的花多美啊 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：背一背，讀讀背背，看圖說話寫話。 指名朗讀短文，師糾正字音。 指名朗讀，讀準(zhǔn)字音。 學(xué)生練習(xí)寫，師指導(dǎo)。 出示四幅插圖。 第三單元教學(xué)計劃 教學(xué)內(nèi)容：第 9 課至語文百花園三。 明白課文內(nèi)容，體會寓意。 ： 能正確書寫生字。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課： 今天我們學(xué)習(xí)三種動物之間發(fā)生的一件趣事。 教學(xué)目標(biāo)：有感情的朗讀課文，背誦課文。如：上了套，分毫，誰是誰非等。 板書： 9 天鵝、大蝦和梭魚 云里鉆 往后靠 水里跳 大車未動分毫 征友啟事 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 認(rèn)讀 12 個生字，會書寫 7 個生字。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡 插圖 投影 教學(xué)時間：兩課時。 自由朗讀課文。 四、指導(dǎo)書寫。 朗讀課文。 自由讀課文?！边@兩句話的不同。 板書： 征友啟事 第一張 第二張 興奮來，搖頭走開 熱鬧，團(tuán)團(tuán)圍住。 教學(xué)難點：有感情的朗讀課文，通過課文的學(xué)習(xí)明白課文所蘊(yùn)含的道理。 學(xué)生評議。 教師范寫，重點注意：干、血、凈、臉、旁 學(xué)生在田字格中書寫。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊 自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。 小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？ 齊讀課文第一到第四自然段。認(rèn)識 8 個字。 教學(xué)難點：為什么說“河水既不像老牛說的那樣淺 ，也不像松鼠說的那樣深”？ 教學(xué)準(zhǔn)備：課文插圖的放大掛圖、動物頭飾，生字生詞卡片。學(xué)生思考：課文主要講了一件什么事？ 三、指導(dǎo)書寫生字，分析記憶字形 重點指導(dǎo)以下幾個生字的字形和書寫。 教學(xué)目標(biāo)：有感情地分角色朗讀課文。 學(xué)生自由朗讀課文。因為小馬既不像老牛那樣高大，也不像松鼠 那樣矮小。 閱讀《特殊的考試》，把短文讀得正確、流利、有感情。 態(tài)度 目標(biāo)： 能說會道中 訓(xùn)練孩子的說寫能力。 能結(jié)合具體的語境，讀準(zhǔn)讀好多音字。 說說這幾個字的結(jié)構(gòu)。 說說要求做幾件事 出示 4 組字詞，自由讀后，指名讀，再齊讀。 讀一讀《特殊的考試》，體會環(huán)保的重要性。 指導(dǎo)朗讀。 四、學(xué)寫日記。
。 指幾名學(xué)生表演課本劇。 小組討論不理解的字詞。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：背一背、讀一讀，學(xué)寫日記。 說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 你還積累了那些多音字。 二、我會寫。 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：語海暢游。 學(xué)寫《日記》，養(yǎng)成寫日記得好習(xí)慣。體會量詞疊用可以表示事務(wù)的數(shù)量多。 小馬的這種感受是怎么得來的？讀有關(guān)句子。 先自由讀第二自然段，再分角色讀 思考：從老馬和小馬的對話中你知道了什么？ 選擇幾個重點詞語加以指導(dǎo)，并結(jié)合指導(dǎo)朗讀。 熟讀課文。 二、初讀課文，讀正確，重點解決生字的讀音，大致了解故事的內(nèi)容 學(xué)生自由小聲讀課文一、二遍，要求目視雙行，讀準(zhǔn)生字的音，難讀的字多讀幾遍。 教學(xué)重點：學(xué)會本課生字。 試著邊表演邊講這個故事，把故事講得生動、具體。 主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。了解小貓的胡子的作用，明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際出發(fā)” 的道理。 和小組同學(xué)一起用自己的好辦法識記生字。 給每個自然段編上序號。 態(tài)度 目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文 明白“不能見到什么學(xué)什么，要從自己的實際出發(fā)”的道理。 五、作業(yè)： 朗讀課文。 學(xué)習(xí)第七、八、九、十、十一、十二、十三、十四自然段。 提問：上節(jié)課，我們認(rèn)識了小牛，它非常想和別的動物做朋友，它怎樣做了呢？ 引入新課。 五、作業(yè)。 同桌互讀。 3 看了課題，你有什么疑問？猜猜課文可能寫了什么內(nèi)容。 教學(xué)重點：正確，流利，有感情地朗讀課文，正確認(rèn)讀會認(rèn)的字和正確書寫會寫的字。 總結(jié)：在日常的生活中我們應(yīng)該如何與別人合作？ 六、作業(yè)： 用自己喜歡的方式讀自己喜歡的句子或段落。 三、小組交流： 把認(rèn)為最有價值的問題寫在紙條上。 熟讀課文。 教學(xué)目標(biāo)：掌握生字新詞。 區(qū)分“合伙”與“合作”的意思，懂得合作的重要性。 有感情的朗讀課文，背誦課文。聽了同學(xué)們的介紹后，知道大家剛才很認(rèn)真觀察圖畫，而且還是個有 愛心的孩子。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入。 學(xué)生練習(xí)編故事。 出示題目。 二、背一背。 六、作業(yè)： 寫出帶下面偏旁的字。 說說“非?！焙汀氨Ｗo(hù)”的意思。 教學(xué)過程： 一、談話引入新課。 教具準(zhǔn)備：掛圖。 口語交際中訓(xùn)練自己的表達(dá)能力。 六、作業(yè) 背兒歌。 莊 稼、衛(wèi)兵、晴朗、眼睛、事情、 學(xué)生分析記：莊、稼、晴、情、睛、兵 教師指導(dǎo)：莊、稼、晴、情、睛、兵 四、寫字 出示要書寫的 8 個生字，學(xué)生認(rèn)讀。 態(tài)度 目標(biāo)： 通過本課的學(xué)習(xí) 初步掌握形聲字的結(jié)構(gòu)特點。 學(xué)了課文你知道了什么？ 教育學(xué)生同學(xué)之間要互相幫助。 （ 3）指導(dǎo)朗讀，注意讀出艱難，辛苦的心情。 集體訂正。 講評。 指名分段讀課文。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀第四段。 （ 2）師引導(dǎo)。 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。 （ 1） 看了這幅畫，大家想問什么？ （ 2） 這口井在哪？ （ 3） 這口井為什么要圍起來？ （ 4） 這口井有什么作用？ 二、學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容。 教學(xué)難點： 大致了解課文寫了什么，理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛诰粤⑦@塊石碑。 四、作業(yè)：背誦最后一個自然段。學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字 . 出示帶有生字的句子測讀 . 書寫生字 出示生字 .組詞 . 講識記要訣 . 學(xué)生書寫 . 學(xué)生在 田 字格內(nèi)書寫 . 評比 . 出示好的示范、不夠好的講評 ,指正 . 四、正確 ,流利地朗讀課文 . 自由讀 . 請幾個學(xué)生分段讀 . 全班齊讀 . 五、作業(yè) 認(rèn)讀 ,抄寫生字 . 朗讀課文 . 第二課時 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文。學(xué)習(xí)佳子孝敬老 人。 交流自己積累的贊美老師的詞語、名言、詩句等 . 板書設(shè)計： 聽 綠葉兒在風(fēng)里沙沙 5 窗前一株紫丁香 看 滿樹盛開的小花 濃厚的師生情 聞 花香（做香甜的夢） 陽光 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)： 認(rèn)識 13 生字會寫 8 個字。 三、品讀 小組內(nèi)再讀讀課文，想一想，說一說：“我們”為什么要在老師窗前 栽一株紫丁香 ? 指讀第三小節(jié)。 齊讀課文， 二、學(xué)習(xí)課文。 學(xué)生練習(xí)。 開火車檢查生字讀音。 教學(xué) 目標(biāo) ：正確朗讀課文，會認(rèn) 13 個字，會寫 7 個字。會寫 7 字。 感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神。 同桌互相讀一讀，改一改。 訓(xùn)練學(xué)生的聽話說話能力，并把自己說的寫下來， 注意語句連貫、 通順。 自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)了，把句子讀通順、流利。 讓學(xué)生懂得幾個“中國之最”，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。 認(rèn)識字典的各組成部分。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)查字典，掌握部首查字法。 二、 .能力目標(biāo)： 教學(xué)生 正確 掌握部首查字法 。 四、作業(yè)。 二、學(xué)習(xí)課文。 ： 熟讀課文。（可采用多種方式進(jìn) 朗讀） （在讀的過程中注意讀準(zhǔn)“繞”“紗”的翹舌音、“名”“映”“勝”的后 鼻音“隱”的前鼻音以及“環(huán)”的介音） (2) 看圖識詞 在學(xué)生朗讀之后，適機(jī)出示 帶有生字的詞語： 附近 群山環(huán)繞 樹木茂盛 建筑 請四個學(xué)生上臺，讀詞，并在畫面中指出對應(yīng)的事物。 教學(xué)重點 練習(xí)默讀課文，體會文中在描述中表達(dá)出的熱愛日月潭，熱愛寶島臺灣的感情。 生字各寫一行。 按結(jié)構(gòu)記字。 三、再讀詩文，理解詞語。 今天老師再帶你們到風(fēng)光秀麗的廬山看看。 背誦古詩。讓我們再想象一下詩中 壯美的情景，有感情地背誦一遍。說說詩中寫了哪些景物。 2．同桌互讀詩句，糾正字音，再把課文讀通順。 有感情的朗讀課文，領(lǐng)會遼闊壯美的草原風(fēng)光。 ： 能正確書寫 7 個生字。 學(xué)習(xí)第四自然段 豐收的秋天還在哪里呢？全班齊讀最后一段。 出示帶生字的句子測讀。 學(xué)生給 7 個生字組詞。 小組交流生字的讀音。背誦課文。 4） 、在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。（激勵學(xué)生表達(dá)的熱情，適當(dāng)滲透表達(dá)方法。 如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，回怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪?。е@樣的一種感情朗讀課文。 （二）學(xué)習(xí)第二自然段。 （