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4明確職責細化管理提高能力保障安全(存儲版)

2025-08-28 16:36上一頁面

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【正文】 的增值稅一般納稅人,5―7 月期間不需進行增值稅發(fā)票認證, 8 月份起按照納稅信用級別分別適用發(fā)票認證有關規(guī)定。 六是公示流程增配力量,優(yōu)化 “ 營改增 ” 一次性業(yè)務辦理納稅服務。 五是已領取發(fā)票可適當延長使用期限。各省國稅局可以適當延長2024 年度企業(yè)所得稅匯算清繳時間,最長不得超過 2024 年 6 月30 日。 使員工隊伍觀念更新、境界提高、水平提升作為管理提升的有力保障。提高安全標準化建設水平,實現(xiàn)清潔生產企業(yè)全面達標。推進天地股份早日進入資本市場,產能逐步達到全國第一 ” 。 5,積極探索后勤社會化模式 以新校區(qū)規(guī)劃建設為契機,以提升后勤服務水平為動力,做好社會化調研工作,學習兄弟學校以及企業(yè)的后勤管理服務的改革經驗, 結合我校實際,創(chuàng)新優(yōu)化服務模式。在今后的工作中重點是抓好各項制度的落實工作,特別是對突發(fā)事件應急預案的處理,日常工作流程的執(zhí)行,要認認真真、踏踏實實的逐步落實到位,使后勤工作達到標準化、制度化、規(guī)范化的要求。這些因素束縛了后勤保障工作的發(fā)展。 ( 1)管理形式傳統(tǒng),服務觀念陳舊 后勤管理直接影響學校的形象,也體現(xiàn)出一所學校的管理水平。 二 o 一四年十一月 第三篇:細化后勤管理,提高服務質量細化后勤管理,提高服務質量 總務科張格根據(jù)校長室的要求,本人結合學校提出的 “ 如何提高教育質量 ” 這一主題,在暑期內對自己分管的后勤管理服務工作進行梳理分析,現(xiàn)將本人分析的情況向各位領導作如下匯報,如有不當之處,請大家批評指正。 加強營養(yǎng)監(jiān)測。我校食堂所需大米、面粉、食用油由縣教科 局規(guī)定的中標企業(yè)配送;肉類、蔬菜、調味品實行定點采購,并簽訂有合同。成立了學生營養(yǎng)改善計劃工作領導小組以及膳食委員會,由一名副校長分管,后勤處主抓,一名教師全程管理。(這一段建議融入在第一段中) 以下內容建議不面面俱到,主要談一下:硬件投入、責任管理(含監(jiān)督)、 4 食譜制定與落實(營養(yǎng)計劃包括普餐)、公示與資料整理等。 四、采取切實措施,創(chuàng)建 “ 平安校園 ” (這一部分能否融入第 一、二部分。一是發(fā)揮法制副校長的作用,邀請法制副校長每期對學生進行法制及安全知識的教育。學生入校后,住校生出入校門必須憑班主任簽批的假條、通食生憑出入證出校門,并做好登記;同時做好外來人員、車輛的詢問、登記工作;機動車 和非機動車一律停放 第 10 頁 共 23 頁 在指定位置。 生命與安全》課。五是學校與學生、學生家長簽訂了安全協(xié)議,特別是學校與通食學生、學生家長簽訂了安全管理責任書,明確了學 校、社會、家庭對學生安全教育管理的職責。我校在安全后勤工作中全面貫徹“ 安全第一 ” 和 “ 管理育人、服務育人 ” 的原則,把為教育服務,為師生服務作為安全后勤工作的出發(fā)點和落腳點。多年來,我們學校從未出現(xiàn)過重大安全事故,榮獲了 “XX 省防震減災示范學 第 6 頁 共 23 頁 校 ”“XX 市平安校園 ” 的稱號。教職工在上班時間內外出必須履行請銷假手續(xù),經批準后方可外出。 五、建設校園安全保障體系 加強校園 “ 三防 ” 建設。緊張而不慌亂,人多而不擁擠。每次參加學校的集會活動,都會通過校園廣播和班主任現(xiàn)場對學生行走的路線及文明行走進行教育,教育指導學生列隊安全有序的走到操場和大院集合。每學年,學校都要與教師層層簽訂目標責任書,建立健全校園安全工作責任追究機制,安全責任全員化,人人擔責任,責任人人有,層層落實安全責任制,確定安全工作重點,明確安全工作負責人,做到職責明確,責任到人。而現(xiàn)實生活中,一個個觸目驚心、血淚交織的安全事故不禁讓人扼腕嘆息,心有余悸。 我們圣人澗小學是一所全日制六年制學校,地處 XX 縣區(qū)縣城東大街,占地面積 平方米,現(xiàn)有 25 個教學班, 1097名學生,教職員工 106 名。為此,我校以對每一個生命高度負責的精神,認真貫徹國家標準化課程,積極開展好安全教育課活動 。 三、加強安全應急演練 “ 安全無小事,責任大于天。安全演練達到常態(tài),使學生在創(chuàng)設模擬性的情境中參與,讓學生在參與中獲得切身體驗,增強自我防護的意識和能力。每日上下學,值周教師和值周學生 24 人按照指定崗位執(zhí)勤,并且要提前半小時到崗,實行誰值周誰負責制度。要求班主任及任課教師與家長多溝通,給予孩子更多的關愛與幫助。由于搶救及時,奶奶度過了危險。以樹立安全意識為主線,以強化層層管理責任制為核心 ,以落實具體措施為重點,及時全面排查、整頓校園內安全隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園。堅持 “ 誰主管,誰負責;誰帶隊,誰負責;誰主辦,誰負責;誰檢查,誰負責;誰驗收,誰負責 ” 的原則,將校園安全工作實績與各處室、班級和教職工年終目標考核,評優(yōu)評職稱掛鉤,實現(xiàn)安全責任事故一票否決制,確保了各項安全工作落到實處??朔姆N心理:即 “ 湊合 ” 心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理;堅持 “ 四不放過 ” :即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。 。 定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。確保了學校師生財產和生命安全,促進了學校各項工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。一是召開家長會,宣傳國家實施營養(yǎng)改善計劃的政策,宣傳我縣目前實行 “3 + 2” 的模式,與家長一起研究食堂飯菜最高限價。學校在上級相關管理制度的基礎上,及時修訂和完善了《食堂食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食堂工作管理制度》、《食物中毒報告制度》等制度并嚴格執(zhí)行。 及時核算公示。每學年九月份對所有學生的身高、體重等進行檢測。 校園校舍面積嚴重不足,基礎設施和硬件設備陳舊,影響學校的發(fā)展,同時給后勤管理帶來了較大的困難。 ( 3)重視管理結果,忽視管理過程 后勤管理有效性應該體現(xiàn)在責任到人,但從我校后勤崗位工作職責的內容和實施情況來看,存在一個普遍的欠缺,就是只重結果而忽視過程,從而導致對管理過程中存在的問題缺乏思考與總結。 二
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