【正文】 的增值稅一般納稅人，5―7 月期間不需進(jìn)行增值稅發(fā)票認(rèn)證， 8 月份起按照納稅信用級(jí)別分別適用發(fā)票認(rèn)證有關(guān)規(guī)定。 六是公示流程增配力量，優(yōu)化 “ 營(yíng)改增 ” 一次性業(yè)務(wù)辦理納稅服務(wù)。 五是已領(lǐng)取發(fā)票可適當(dāng)延長(zhǎng)使用期限。各省國稅局可以適當(dāng)延長(zhǎng)2024 年度企業(yè)所得稅匯算清繳時(shí)間，最長(zhǎng)不得超過 2024 年 6 月30 日。 使員工隊(duì)伍觀念更新、境界提高、水平提升作為管理提升的有力保障。提高安全標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)清潔生產(chǎn)企業(yè)全面達(dá)標(biāo)。推進(jìn)天地股份早日進(jìn)入資本市場(chǎng)，產(chǎn)能逐步達(dá)到全國第一 ” 。 5，積極探索后勤社會(huì)化模式 以新校區(qū)規(guī)劃建設(shè)為契機(jī)，以提升后勤服務(wù)水平為動(dòng)力，做好社會(huì)化調(diào)研工作，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校以及企業(yè)的后勤管理服務(wù)的改革經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合我校實(shí)際，創(chuàng)新優(yōu)化服務(wù)模式。在今后的工作中重點(diǎn)是抓好各項(xiàng)制度的落實(shí)工作，特別是對(duì)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的處理，日常工作流程的執(zhí)行，要認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)的逐步落實(shí)到位，使后勤工作達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化的要求。這些因素束縛了后勤保障工作的發(fā)展。 （ 1）管理形式傳統(tǒng)，服務(wù)觀念陳舊 后勤管理直接影響學(xué)校的形象，也體現(xiàn)出一所學(xué)校的管理水平。 二 o 一四年十一月 第三篇：細(xì)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量細(xì)化后勤管理，提高服務(wù)質(zhì)量 總務(wù)科張格根據(jù)校長(zhǎng)室的要求，本人結(jié)合學(xué)校提出的 “ 如何提高教育質(zhì)量 ” 這一主題，在暑期內(nèi)對(duì)自己分管的后勤管理服務(wù)工作進(jìn)行梳理分析，現(xiàn)將本人分析的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。 加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)監(jiān)測(cè)。我校食堂所需大米、面粉、食用油由縣教科 局規(guī)定的中標(biāo)企業(yè)配送；肉類、蔬菜、調(diào)味品實(shí)行定點(diǎn)采購，并簽訂有合同。成立了學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組以及膳食委員會(huì)，由一名副校長(zhǎng)分管，后勤處主抓，一名教師全程管理。（這一段建議融入在第一段中） 以下內(nèi)容建議不面面俱到，主要談一下：硬件投入、責(zé)任管理（含監(jiān)督）、 4 食譜制定與落實(shí)（營(yíng)養(yǎng)計(jì)劃包括普餐）、公示與資料整理等。 四、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建 “ 平安校園 ” （這一部分能否融入第 一、二部分。一是發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)每期對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制及安全知識(shí)的教育。學(xué)生入校后，住校生出入校門必須憑班主任簽批的假條、通食生憑出入證出校門，并做好登記；同時(shí)做好外來人員、車輛的詢問、登記工作；機(jī)動(dòng)車 和非機(jī)動(dòng)車一律停放 第 10 頁 共 23 頁 在指定位置。 生命與安全》課。五是學(xué)校與學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全協(xié)議，特別是學(xué)校與通食學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全管理責(zé)任書，明確了學(xué) 校、社會(huì)、家庭對(duì)學(xué)生安全教育管理的職責(zé)。我校在安全后勤工作中全面貫徹“ 安全第一 ” 和 “ 管理育人、服務(wù)育人 ” 的原則，把為教育服務(wù)，為師生服務(wù)作為安全后勤工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。多年來，我們學(xué)校從未出現(xiàn)過重大安全事故，榮獲了 “XX 省防震減災(zāi)示范學(xué) 第 6 頁 共 23 頁 校 ”“XX 市平安校園 ” 的稱號(hào)。教職工在上班時(shí)間內(nèi)外出必須履行請(qǐng)銷假手續(xù)，經(jīng)批準(zhǔn)后方可外出。 五、建設(shè)校園安全保障體系 加強(qiáng)校園 “ 三防 ” 建設(shè)。緊張而不慌亂，人多而不擁擠。每次參加學(xué)校的集會(huì)活動(dòng)，都會(huì)通過校園廣播和班主任現(xiàn)場(chǎng)對(duì)學(xué)生行走的路線及文明行走進(jìn)行教育，教育指導(dǎo)學(xué)生列隊(duì)安全有序的走到操場(chǎng)和大院集合。每學(xué)年，學(xué)校都要與教師層層簽訂目標(biāo)責(zé)任書，建立健全校園安全工作責(zé)任追究機(jī)制，安全責(zé)任全員化，人人擔(dān)責(zé)任，責(zé)任人人有，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確定安全工作重點(diǎn)，明確安全工作負(fù)責(zé)人，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。而現(xiàn)實(shí)生活中，一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的安全事故不禁讓人扼腕嘆息，心有余悸。 我們圣人澗小學(xué)是一所全日制六年制學(xué)校，地處 XX 縣區(qū)縣城東大街，占地面積 平方米，現(xiàn)有 25 個(gè)教學(xué)班， 1097名學(xué)生，教職員工 106 名。為此，我校以對(duì)每一個(gè)生命高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真貫徹國家標(biāo)準(zhǔn)化課程，積極開展好安全教育課活動(dòng) 。 三、加強(qiáng)安全應(yīng)急演練 “ 安全無小事，責(zé)任大于天。安全演練達(dá)到常態(tài)，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)模擬性的情境中參與，讓學(xué)生在參與中獲得切身體驗(yàn)，增強(qiáng)自我防護(hù)的意識(shí)和能力。每日上下學(xué)，值周教師和值周學(xué)生 24 人按照指定崗位執(zhí)勤，并且要提前半小時(shí)到崗，實(shí)行誰值周誰負(fù)責(zé)制度。要求班主任及任課教師與家長(zhǎng)多溝通，給予孩子更多的關(guān)愛與幫助。由于搶救及時(shí)，奶奶度過了危險(xiǎn)。以樹立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心 ，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園。堅(jiān)持 “ 誰主管，誰負(fù)責(zé)；誰帶隊(duì)，誰負(fù)責(zé)；誰主辦，誰負(fù)責(zé)；誰檢查，誰負(fù)責(zé)；誰驗(yàn)收，誰負(fù)責(zé) ” 的原則，將校園安全工作實(shí)績(jī)與各處室、班級(jí)和教職工年終目標(biāo)考核，評(píng)優(yōu)評(píng)職稱掛鉤，實(shí)現(xiàn)安全責(zé)任事故一票否決制，確保了各項(xiàng)安全工作落到實(shí)處。克服四種心理：即 “ 湊合 ” 心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持 “ 四不放過 ” ：即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。 。 定期聯(lián)系家長(zhǎng)，齊抓共管，不斷提高家長(zhǎng)對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)。確保了學(xué)校師生財(cái)產(chǎn)和生命安全，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)定地發(fā)展。一是召開家長(zhǎng)會(huì)，宣傳國家實(shí)施營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的政策，宣傳我縣目前實(shí)行 “3 ＋ 2” 的模式，與家長(zhǎng)一起研究食堂飯菜最高限價(jià)。學(xué)校在上級(jí)相關(guān)管理制度的基礎(chǔ)上，及時(shí)修訂和完善了《食堂食品衛(wèi)生安全管理制度》、《食堂工作管理制度》、《食物中毒報(bào)告制度》等制度并嚴(yán)格執(zhí)行。 及時(shí)核算公示。每學(xué)年九月份對(duì)所有學(xué)生的身高、體重等進(jìn)行檢測(cè)。 校園校舍面積嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施和硬件設(shè)備陳舊，影響學(xué)校的發(fā)展，同時(shí)給后勤管理帶來了較大的困難。 （ 3）重視管理結(jié)果，忽視管理過程 后勤管理有效性應(yīng)該體現(xiàn)在責(zé)任到人，但從我校后勤崗位工作職責(zé)的內(nèi)容和實(shí)施情況來看，存在一個(gè)普遍的欠缺，就是只重結(jié)果而忽視過程，從而導(dǎo)致對(duì)管理過程中存在的問題缺乏思考與總結(jié)。 二