語(yǔ)文版選修武昌九曲亭記教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 勝：優(yōu)美的景致。 （四）探究第三段文意 聯(lián)系本文寫作背景及回憶少回憶，體味“方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之”這句話的含義。 明確： (1)游山玩水，建亭賞景，有賞心悅目之樂； (2)寄情山水，忘卻煩惱，有怡然自適之樂； (3)無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，有超然灑脫之樂。 （學(xué)生就其中一點(diǎn)做出分析即可，教師要從旁引導(dǎo)輔助。 ⑵敘事、寫景、議論、抒情融為一爐，景致美、人情美、哲理美渾然一體。 三、結(jié)合文意，深入鑒賞?！耙小钡拈e適灑脫，“蔭”的愜意舒適，“俯視”的居高傲氣，“仰瞻”的凝神斂氣，“旁矚”的游目騁懷，“笑”的自信瀟灑，所有景物都為“我”所用，體現(xiàn)了景中之“我”的人情美，此段景物可稱“有我之境”。 陳：陳列，陳設(shè)。營(yíng)造了一種和諧美好的氛圍，寄寓了作者對(duì)自然美景的熱愛之情，同時(shí)也為下文表達(dá)對(duì)人生的感悟作鋪墊。 窮：尋求到盡頭。 明確：無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外。 （二）朗讀課文，概括課文大意。哲宗至徽宗時(shí)， 仕途幾經(jīng)起落，最后以太中大夫退職，住在許 (今河南許昌 )，自號(hào)潁濱遺老。 教師補(bǔ)充相關(guān)資料信息。 六、課時(shí)安排 2 課時(shí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 1．第一課時(shí)，先誦讀全文，把握全文大意；而后重點(diǎn)探究一段，體會(huì)景、事、情交融的藝術(shù)境界。 三、能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生通過誦讀體悟和鑒賞優(yōu)美、形象語(yǔ)言的能力。此外，行文的流暢，語(yǔ)言的生動(dòng)，
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