【摘要】曾鞏曾鞏,字字固,南豐人,北宋文學家。他是唐宋八大家之一。是北宋初期詩文革新運動的積極支持者,受歐陽修提拔,主張樸素平實的文風。解釋詞語:故跡徜徉肆恣遺風余思注音:洼然徜徉楹恣揭1、熟讀課文,理解文章主旨。2、識記重點字詞,并能通順地翻譯
2024-11-18 08:26
【摘要】為政以德——論語?論,纂輯的意思,應讀lún;語,言談。由孔子弟子及其后學記錄孔子和他的弟子們的言行的一部語錄體文集,內(nèi)容涉及政治、哲學、教育、文學以及立身處世的道理等。?《論語》全書20篇,每篇包含若干章節(jié),一章記獨立的一段話或獨立的一件事,篇幅都不長。?北宋時,朱熹將《大學》《中庸》《論語》
【摘要】題目:《墨池記》學科:語文年級:初四制作:常煥玲墨池記曾鞏王羲之書法欣賞解題之一:關于王羲之王羲之(303-361,一作321-379),東晉
【摘要】《詠懷古跡》教學設計 【教學目的】 1、感受詩歌的深沉感情,領會詩歌主旨。 2、賞析名句,體會杜甫沉郁頓挫的詩風。 3、通過討論喚起學生對歷史人物的關注及思考。 ...
2024-12-06 00:47
【摘要】湖北西塞山工業(yè)園貓磯港道路排水工程監(jiān)理實施細則黃石曼宇工程項目管理有限公司1湖北西塞山工業(yè)園貓磯港路道路排水工程監(jiān)理實施細則一.工程地點、范圍、規(guī)模:西塞山區(qū),工業(yè)園貓磯港路南起張志和大道,北至沿江路,道路規(guī)劃全長米。本次施工段
2025-01-08 09:51
【摘要】《山市》語文教學設計 《山市》語文教學設計1學習要點: ,理解課文大意; “山市”的形成及神奇、壯麗的幻景; “山市”形成的科學原理,培養(yǎng)學生主動探索的科學精神。 重...
2024-12-06 00:56
【摘要】放鶴亭記蘇軾熙寧十年秋,彭城大水,云龍山人張君之草堂,水及其半扉。明年春,水落,迂于故居之東.東山之麓。升高而望,得異境焉,作亭于其上。彭城之山,岡嶺四合,隱然如大環(huán);獨缺其西一面,而山人之亭,適當其缺。春夏之交,草木際天;秋冬雪月,千里一色。風雨晦明之間,俯仰百變。山人有二鶴,甚馴而善飛。旦則望西山之缺而放焉,縱其所如,或立于陂
2024-12-05 08:22
【摘要】柳子厚墓志銘教學目標:1、了解墓主一生主要經(jīng)歷和事跡,理解有識之士在封建社會的傾軋中生存的痛苦和憤慨。2、認識文章既重敘事、又重議論,兩者相得益彰地表現(xiàn)人物特點和作者思想感情的寫作特點。3、領會作者概括的“士窮乃見節(jié)義”的生活哲理和“文窮而后工”的藝術規(guī)律。教學重點:認識文章夾敘夾議的寫法特點。教學難點:體會“士窮乃見節(jié)義”“文窮而后工”
2024-12-08 21:01
【摘要】武昌九曲亭記蘇轍子瞻遷于齊安①,廬于江上。齊安無名山,而江之南武昌諸山,坡陁②蔓延,澗谷深密,中有浮圖精舍,西曰西山,東曰寒溪,依山臨壑,隱蔽松櫪,蕭然絕俗,車馬之跡不至。每風止日出,江水伏息,子瞻杖策載酒,乘漁舟亂流③而南。山中有二三子好客而喜游聞子瞻至幅巾迎笑相攜徜徉而上窮山之深力極而息掃葉席草酌酒相勞意適忘反往往留宿于山上。以此居齊安三年,不
2024-11-15 17:42
【摘要】山坡羊·潼關懷古張養(yǎng)浩張養(yǎng)浩字希孟,號云莊,是元代散曲名家中極少數(shù)做過高官的漢族人之一。巒()躊()躕(
2024-11-18 22:25
【摘要】《愛蓮說》教學設計4作者:加入日期:06-12-07一、導入課文出示蓮花圖,提問:這是什么花?大家喜歡不喜歡這種花?蓮花又稱荷花、芙蓉。古往今來,不知有多少人描繪過它,贊美過它,并把它當作高潔脫俗品格的象征,借以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經(jīng)世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學
2024-12-05 02:44
【摘要】編號: 時間:2021年x月x日 海納百川 頁碼:第12頁共12頁 語文版九下《周公誡子》教學設計「匯編」 ,翻譯練習; 2.理解六種謙德的含義,體會其現(xiàn)實的借鑒意義 ...
2025-04-14 03:13
【摘要】《陋室銘》教案課題:《陋室銘》課型:新授執(zhí)筆:孫琦備課時間:學習目標:1、古人不慕榮利、安貧樂道的情懷。2、掌握一些文言詞語。3、比興、對偶等修辭手法。學習重點、難點:1、疏通文言
2024-12-05 08:25
【摘要】作者:颶風作者EMAIL:29勞山道士一、教學目標1、知識與技能了解作者及其著作。掌握文中一些重點詞語的意義。把握故事的主要內(nèi)容,理清文章結(jié)構(gòu)。2、過程與方法通過老師的設疑和學生的相互討論來了解文章的內(nèi)容,體會文中蘊涵的深刻道理。通過學生的反復誦讀加深學生對文意的理解,培養(yǎng)語感。通過學生復
2024-12-05 08:32
【摘要】《不會變形的金剛》教案教案設計[教學目的]一、通過閱讀小說,探究作品多樣性的主題二、掌握小說寫人的基本特點三、通過閱讀挖掘自己的思考和領悟[教學方式]一、以學生閱讀為主體,老師適當點評二、不同觀點分組討論[教學時數(shù)]兩課時
2024-11-19 19:45