青島版科學(xué)三下土壤里有什么教案與反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 研究課題，把課堂的研究拓展到課下，激發(fā)學(xué)生自己進(jìn)一步去研究探索，同時(shí)也要不斷 地給學(xué)生提供幫助，并不是簡(jiǎn)單地把問(wèn)題甩給學(xué)生便什么也不管了。 3．同學(xué)之間相互交流自己的觀察到的現(xiàn)象和研究的收獲是探究教學(xué)重要的內(nèi)容，也是探究教學(xué)的重點(diǎn)所在。對(duì)學(xué)生的回答和敘述及時(shí)的表示肯 定，這使學(xué)生更加放心大膽，敢于把自己看到的和感受到的都呈現(xiàn)在課堂上，這才是學(xué)生在課堂上最精彩的發(fā)言，這才是真正的學(xué)生自主探究的課，！ 本課教學(xué)，還有以下幾個(gè)明顯特點(diǎn)： 1．作為探究伙伴，教師參與到學(xué)生探究活動(dòng)過(guò)程中。 3．學(xué)生對(duì)自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)需所需器材了解不夠，進(jìn)一步說(shuō)明學(xué)生在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方面的不足。 2．組中的交流、合作不夠。只要激起孩子們那顆發(fā)現(xiàn)之心就是成功的。探究的方法也不再是單一的觀察，而是借助實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，教師沒(méi)有提出具體的要求，而是引導(dǎo)學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)由他們自主解決問(wèn)題。以此來(lái)豐富自己的知識(shí)。時(shí)間允許盡可能讓每組都到臺(tái)上進(jìn)行匯報(bào)。這些教師都要給予肯定。 誰(shuí)愿意把你們?cè)O(shè)計(jì)的方法告訴大家。根據(jù)材料的提示，學(xué)生很快就能想到通過(guò)燒土壤的辦法試試是不是有腐殖質(zhì)；通過(guò)把土壤放到水里的方法看是不是有空氣的存在。 教學(xué)過(guò)程描述： 一、 播放視頻引出探究學(xué)習(xí)的主題 1． 提出問(wèn)題。土壤是學(xué)生常見(jiàn)、熟悉的物質(zhì)，不少學(xué)生玩過(guò)土壤，具有很多的感性認(rèn)識(shí)，也有很強(qiáng)的研究興趣。 2．想知道，愛(ài)提問(wèn)，尊重證據(jù)，愿意合作交流。 自由活動(dòng)是讓學(xué)生走出教室，到大自然中觀察土壤。因此學(xué)生的猜測(cè)有些就是自己的觀察所得。如果學(xué)生想不到也不要強(qiáng)教給學(xué)生。如果現(xiàn)在就開(kāi)始研究，你認(rèn)為我們還應(yīng)該注意些什么呢？ （學(xué)生自己提出注意事項(xiàng)，教師可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)） 【 在提醒學(xué)生安全實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，教師將實(shí)驗(yàn)中的觀察記錄作為指導(dǎo)重點(diǎn)，目的是讓學(xué) 生注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，以便為學(xué)
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