【摘要】找拱形一、教學目標知識與技能、球形等有和拱形相似的特點，可以承受很大的壓力。過程與方法。、聯(lián)想和邏輯推理能力。情感態(tài)度價值觀1.關注生物體構造與其生活的聯(lián)系和科學技術在生產生活中的應用；體驗科學與技術結合的樂趣。、多思維看待。二、教學準備乒乓球、一個拱形、兩個拱形疊加的結構、10個拱形疊
2024-11-30 15:06
【摘要】《建高塔》教案山東省諸城市實驗小學寇波一、教學目標科學概念?上小下大、上輕下重的物體穩(wěn)定性好。過程與方法?用簡單材料獨立地探究物體不容易倒的秘密。?應用知識和經驗制作不容易倒的“高塔”。?把探究的結果與最初的假設相比較。情感、態(tài)度、價值觀?體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作效果。二
2024-11-30 07:52
【摘要】《把火熄滅》教學設計六年級科學上冊【教學活動目標】1．了解日常生活中常見的滅火方式，并且能對這些滅火方式的原理做出一些解釋；2．經歷一個根據燃燒必要條件進行滅火的活動過程；3．初步學會使用滅火器?！窘虒W活動準備】酒精燈、紙盒、火柴、汽水、吸管【教學活動過程】1．引入蠟燭在玻璃瓶里熄滅了，是
2024-12-08 08:46
【摘要】課題第四課輪軸的秘密重點難點學習水平課型新授課課時1課時識記理解運用教學目標1、認識在輪軸的輪上用力能夠省力，輪越大越省力；在軸上用力費力?！獭?、通過在大小差別更大的輪軸上掛重物的實驗分析，認
2024-12-08 22:50
【摘要】6電能和能量一、填空1、電能使各種（用電器）發(fā)光、發(fā)聲、發(fā)熱、變成磁、動力……我們把電具有的這種能量，叫（電能）。2、能量有（電能）、（熱能）、（光能）、（聲能）等不同的形式。和（運動）有關的物體具有的能量叫（機械能）。（燃料）、（食物）和一些（化學物質）中儲存的能量叫做（化學能）。3、風、流水、電、汽油都具有能量，其中風和流水具有（機械）
2024-11-28 10:23
【摘要】柱子橫梁有什么相似之處？橫梁的抗彎曲能力與橫梁的哪些因素有關呢？橫梁的寬度與抗彎曲能力的關系1、每次實驗紙梁架空的長度要相同，可控制在18厘米左右。2、墊圈要一個一個疊上去輕輕地放，而且要放在梁的中間。3、實驗前先做好預測。4、邊實
2024-11-11 05:24
【摘要】拱形受力時，會產生一個向外推的力，圓頂形可以看成拱形的組合，而且不產生向外推的力，球形在各個方向上都可以看成拱形，球形受力時,力會迅速的分散開來,這使得它比任何形狀都要堅固。第二單元形狀與結構5、做框架像這種骨架式的構造叫做框架結構。
2024-11-11 12:28
【摘要】創(chuàng)設情境1.視頻《西游記》中美猴王出世的視頻片斷2.視頻《精子和卵子的結合》思考：通過觀看視頻，你知道了什么？探究活動3.各階段胎兒的圖片胎兒的發(fā)育——受精卵胎兒的發(fā)育——兩天思考：觀察圖片，試著說一說各階段胎兒的特點？每個人的生命都是從一個細胞開始的。胎兒生
2024-12-04 23:11
【摘要】一個月：臍帶發(fā)育、神經館形成二個月：心開始跳動，主要關節(jié)正在形成三個月：發(fā)育加快，成為胎兒四個月：已能辨認，指甲長出五個月：能有力運動，眉毛也長出來了六個月：外生殖器可辯出七個月：發(fā)育較成熟，眼睛能睜開八個月：已接近成熟，聽覺系統(tǒng)發(fā)育完成九個月：具有呼吸能力，娩出后可在暖箱中成長同學們，了解了生命誕生
【摘要】《杠桿的科學》教學設計一、教學內容分析《杠桿的科學》是教育科學出版社出版的義務教育課程標準實驗教科書《科學》六年級上冊第一單元《工具和機械》中的第二課時。本課專門引導學生認識杠桿，是認識杠桿、輪軸、滑輪及斜面等幾類簡單機械中的一部分。它分為兩部分：1、認識杠桿；2、研究杠桿的秘密。其中第二個活動是重點，活動選擇了杠桿尺作為研究材料，采用實驗的
2024-11-23 01:09
【摘要】第二單元形狀與結構6、建高塔觀察這些鐵塔，他們在形狀和結構上有什么相同的地方？這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？猜猜看：是哪些結構特點使鐵塔高聳入云又不容易傾倒呢？把你們的猜想寫下來。塑料瓶怎樣放最容易倒？塑料瓶怎么放不容易倒？
【摘要】清水九年制學校“336”教學模式科學導學案年級六年級課題第二課杠桿的科學合作學習(互動交流、小組展示、質疑探究)小組合作討論：1、在什么情況下杠桿省力？2、在什么情況下杠桿費力？3、在什么情況下杠桿既不省力也不費力？歸納總結：二次備課主備人
2024-11-20 03:21
【摘要】杠桿的科學教科書說明：在三年級的的科學學習中，學生已經對等臂條件下的平衡有了初步認識，相信學生對杠桿類工具并不太陌生。另外，絕大多數學生都有玩“蹺蹺板”的經驗。所以，在本課探究杠桿原理及其應用時，學生會相對比較輕松。本課以學生熟悉的“蹺蹺板”為切入點，引導學生認識杠桿并深入探究其中所蘊含的科學規(guī)律及其在生產生活中的應用，激發(fā)學生進行深層次科學探究的興趣。教
【摘要】第三屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網應用”優(yōu)秀教學案例評選一、教案背景：六年級學生：科學：1：學生：搜集有關生命產生的圖片或文字資料等。老師：視頻西游記片段、配樂散文詩《我從哪里來》。二、教學課題2我從哪里來教學目標：能從為什么、為什么會這樣
2024-12-05 07:19
【摘要】小學科學《杠桿的科學》一課的教學臨湘市儀器電教站沈福鑫摘要：杠桿是小學科學和初中物理教科書都涉及到的教學內容，如何把握好兩個階段的教學要求，根據小學生的年齡特征和認知水平搞好小學科學《杠桿的科學》的教學，筆者提出關鍵是要以實驗為突破口，一方面把握小學生科學學習特點，因勢利導，另一方面是要鼓勵兒童動手動腦。關鍵詞：杠桿的
鄂ICP備17016276號-1