蘇科版初中信息技術(shù)上冊數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)(存儲版)
【正文】 作和 觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)興趣、探究新知、感受知識之間的邏輯關(guān)系，從而更加深刻地掌握知識，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我解決問題、自我發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的意識和能力； 肆、 ． ． 教案選登 課題：數(shù)據(jù)的運(yùn)算（第 4單元 第三節(jié) 第 1課時） 教學(xué)目的： 。 教學(xué)過程： 教師展示興趣小組報(bào)名統(tǒng)計(jì)表，提問：如何迅速準(zhǔn)確地計(jì)算出每個班級的報(bào)名人數(shù)和各個興趣小組的報(bào)名總?cè)藬?shù)。 計(jì)算 “占年級總?cè)藬?shù)比例 ”來說明相對引用與絕對引用的區(qū)別 教師演示計(jì)算比例的方法， F3/F12，利用 “自動填充柄 ”拖動自動填充序列，出現(xiàn)“DIV/0!”錯誤，請學(xué)生觀察分析原因。 。 學(xué)生利用函數(shù)來求 “興趣小組報(bào)名表 ”總?cè)藬?shù)，觀察利用公式與函數(shù)計(jì)算機(jī)總?cè)藬?shù)，結(jié)果是否有區(qū)別，編輯公式欄中的區(qū)別。 教學(xué)方法： 采用以 “指導(dǎo) ——參與 ”為基本形式的課堂主體教學(xué)模式，即教師僅粗線條地講解知識，激發(fā)學(xué)生主動去參與、學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在遇到問題時能主動思考、大膽嘗試和探索。 對于數(shù)據(jù)的查找、排序、篩選、分類匯總等操作，老師要講清楚這樣做的目的，要通過 “任務(wù)驅(qū)動 ”和 “初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的比較 ”，來體會這些功能。
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