蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)(留存版)
【正文】 “1”、 “與 ”、“小于 ”、 “10”。 、在學(xué)習(xí)中探索的意識(shí)。 貳、 ． ． 教材分析與教法建議 本節(jié)內(nèi)容主要完成綱要中的 “信息加工 ”任務(wù)，是本單元的核心內(nèi)容，也是本單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 對(duì)于數(shù)據(jù)的查找、排序、篩選、分類匯總等操作，老師要講清楚這樣做的目的，要通過 “任務(wù)驅(qū)動(dòng) ”和 “初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的比較 ”，來體會(huì)這些功能。 學(xué)生利用函數(shù)來求 “興趣小組報(bào)名表 ”總?cè)藬?shù)，觀察利用公式與函數(shù)計(jì)算機(jī)總?cè)藬?shù)，結(jié)果是否有區(qū)別，編輯公式欄中的區(qū)別。 計(jì)算 “占年級(jí)總?cè)藬?shù)比例 ”來說明相對(duì)引用與絕對(duì)引用的區(qū)別 教師演示計(jì)算比例的方法， F3/F12，利用 “自動(dòng)填充柄 ”拖動(dòng)自動(dòng)填充序列，出現(xiàn)“DIV/0!”錯(cuò)誤，請(qǐng)學(xué)生觀察分析原因。 叁、 ． ． 實(shí)踐指導(dǎo) 本節(jié)的實(shí)踐指導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究和相似問題的比較上，提出了很多有趣的問題，希望通過學(xué)生自己的動(dòng)手操作和 觀察交流，發(fā)現(xiàn)問題、激發(fā)興趣、探究新知、感受知識(shí)之間的邏輯關(guān)系，從而更加深刻地掌握知識(shí)，而且培養(yǎng)了學(xué)生自我解決問題、自我發(fā)展、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力； 肆、 ． ． 教案選登 課題：數(shù)據(jù)的運(yùn)算（第 4單元 第三節(jié) 第
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