蘇科版初中信息技術(shù)上冊(cè)《數(shù)據(jù)處理與統(tǒng)計(jì)》-文庫(kù)吧
2025-10-16 19:14 本頁(yè)面
【正文】 指數(shù)。 對(duì)于 Excel中函數(shù)的概念、引用形式，可以從數(shù)學(xué)中的函數(shù)知識(shí)中進(jìn)行遷移，要講清楚各個(gè)函數(shù)名的英文含義和格式，并且要與 “公式法 ”進(jìn)行比較。 對(duì)于相對(duì)地址和絕對(duì)地址、相對(duì)引用和絕對(duì)引用，我們可以多設(shè) “陷阱 ”，讓學(xué)生 “上當(dāng) ”，從而 “設(shè)疑 ”，激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽探究和嘗試，體現(xiàn)出 “信息技術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)充滿體驗(yàn)、充滿探究、充滿創(chuàng)造、充滿實(shí)踐的過(guò)程 ”，老師不要一味地告訴學(xué)生怎么做，不要只是教學(xué)生簡(jiǎn)單、被動(dòng)的模仿，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就會(huì) 失去思考的興趣、探究的興趣、創(chuàng)造的興趣，從而最終失去學(xué)習(xí)的興趣。 對(duì)于數(shù)據(jù)的查找、排序、篩選、分類(lèi)匯總等操作，老師要講清楚這樣做的目的，要通過(guò) “任務(wù)驅(qū)動(dòng) ”和 “初始狀態(tài)和目標(biāo)狀態(tài)的比較 ”，來(lái)體會(huì)這些功能。要多結(jié)合學(xué)生生活中的實(shí)例來(lái)組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓學(xué)生感受信息技術(shù)的應(yīng)用和魅力，要在提示、提醒、鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生充分探究和事件，從而掌握知識(shí)、培養(yǎng)技能，并能獨(dú)立和創(chuàng)造性地解決日常生活中的問(wèn)題。 叁、 ． ． 實(shí)踐指導(dǎo) 本節(jié)的實(shí)踐指導(dǎo)重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)內(nèi)容的探究和相似問(wèn)題的比較上，提出了很多有趣的問(wèn)題，希望通過(guò)學(xué)生自己的動(dòng)手操作和 觀察交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、激發(fā)興趣、探究新知、感受知識(shí)之間的
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