【正文】 負(fù)一定責(zé)任 。然后根據(jù)小說的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。③主旨角度 :社會中有很多王有福這樣的 人物 ,他的寬容只會讓社會縱容酒店的不良行為。 突破點(diǎn)一 :情節(jié)梳理 情節(jié)梳理 ,就是要求考生能夠按照一定的順序梳理情節(jié) ,并用簡要的語 言加以概括表述。 模板二 :小說先寫了 …… ,接著寫了 …… ,又寫了 …… ,最后寫了 …… 。 ,全面概括 概括情節(jié)要言簡意賅。 在明確主人公的前提下 ,盡可能用動賓短語梳理情節(jié) 。他對貝爾蒂一家還算客 氣 ,不過 ,那更是一種骨子里的輕蔑?！被舴蚵犃?,對貝爾蒂微微彎腰 ,說 :“謝 謝。 只見霍夫曼盯著貝爾蒂 ,輕聲說 :“你維護(hù)了我的尊嚴(yán) ,現(xiàn)在 ,該是我回報 的時候了?！彼腥巳@呆了 ,霍夫曼更是大吃一驚 ,大叫的人是 貝爾蒂。 一、情節(jié)敘述手法 類 別 特 點(diǎn) 第一人稱 (有限視角 ) 第一人稱只能局限于敘述人的所見所聞 ,與“有限視角”一樣會受到一定的敘述限制 ,但它能使小說顯得真實(shí)親切 ,拉近與讀者的距離 ,同時便于抒發(fā)感情。 ⑤從全文來看 ,文章有哪些鋪墊 ?請找出來并簡要分析。如果給出某種技巧 ,要求就此分析 , 這一步則不需要。賣大鍋菜。一進(jìn)門就聽 到餅鐺里的油吱吱喳喳地響 ,餅香撲鼻 ,很誘人。他來了 , 沒座位 ,服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來 ,把他安排 在一個旮旯里。 有一個人是每天必到的 ,午晚兩餐 ,都在這里。 一天 ,他和幾個小伙子一桌。從里糟到外。死后 ,在他 的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢 ,一沓一沓 ,用麻筋捆得很整齊。②結(jié)尾交代“老頭”死后留下巨款的情節(jié) ,以簡筆收束全文 ,留下懸念與想象空間。 母 親 何家槐 看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過 ,母親亮著眼睛問 : “你們可是看火車去的 ?” “是的 ,阿南嬸 !” “我也想去?？墒谴蛲甓挂院?,她還得理清枯葉 泥沙 ,裝進(jìn)大竹簍 ,而且親自挑上樓去?！? “只有一個噴火的龍頭 ,卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑 ,不很奇怪 嗎 ?” “真的很奇怪。 “你也是坐著火車回來的嗎 ?” 她時常問從省城回來的人。 審文本信息 首先考慮情節(jié)方面 ,既然這個情節(jié)出現(xiàn)了三次 ,而且“母親和行人的對話”分別出現(xiàn)在開頭、中間、結(jié)尾部分 ,所以必然起到貫穿全文的作用。馬驍馭不禁微微一笑。 吳秋明說 ,你知道那個著名的“絨布媽媽”實(shí)驗(yàn)吧 ? 馬驍馭說 ,不知道。 馬驍馭說 ,不愧是心理學(xué)博士 ,太有意思了。 他暗想 ,也許吳秋明沒有意識到 ,這擁抱其實(shí)是彼此需要的。 吳秋明熟門熟路地進(jìn)入 ,正在院子里玩耍的孩子們圍上來叫吳媽媽。初秋的陽光灑在院子里 ,讓這普通的場景呈現(xiàn)出非 同一般的美麗。尤其是在他們這個年齡 ,需要無數(shù)次的小動心 ,才能匯合成沖破 樊籬的勇氣。 3.(結(jié)構(gòu)安排的作用 )小說寫吳秋明講述“絨布媽媽”實(shí)驗(yàn) ,有什么作用 ? 一、 ①馬驍馭和吳秋明動身去兒童村 。使小說主題逐漸得到升華。二要考慮該語段與主題之間的關(guān)系。 解析 本題考查關(guān)鍵語段的作用。 馬驍馭的三次心理沖動串連起全篇內(nèi)容 ,增加了小說的層次感 , 使小說結(jié)構(gòu)緊湊 。 而后他走到她身邊 ,以從未有過的語調(diào)說 ,以后我每次都和你一起來 ! (節(jié)選自裘山山《琴聲何來》 ,有刪改 ) 1.(概括情節(jié) )梳理小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)。 那一刻 ,他動心了 ,再次動心了。馬驍馭邊聽邊產(chǎn)生了做課題研究的沖動。進(jìn)入一條小巷 ,眼前出現(xiàn)了一個舊木門。我真心愛他們。這個實(shí)驗(yàn)說明 ,母親并不僅僅意味著有食物 , 還要有溫暖的懷抱。也許是注意到了馬驍馭的眼光 , 吳秋明上車后主動解釋說 ,這件衣服會讓孩子們感到親切。 天氣晴朗 ,藍(lán)天白云的 ,一眼望去很愜意。她舉起木槌 ,緊緊地捏住 一束豌豆 ,很想一槌打下去 ,可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。不論什么時候一聽到那種聲 音 ,她就閉上眼睛 ,似乎她在聽著天外傳來的呼喚。 母親打豆的天井 ,就在大路旁 ,村里人都得經(jīng)過她的身邊 ,如果要去火車 站。 母親只穿著一身單衣 ,戴一頂涼帽 ,一天到晚的捶著豌豆 ,一束又一束 的。 其命題角度可以著眼于全篇 ,也可以著眼于某一情節(jié)或細(xì)節(jié) ,也可以著 眼于某一段 ,即分析某段文字在小說中具有怎樣的作用。 前后形成明顯對比 ,使行文節(jié)奏富于變化?！案麄儗た跍?。壓根兒就沒人注意他。燒餅吃 完 ,站起身子 ,找一個別人用過的碗 (他可不在乎這個 ),自言自語 :“跟他 們尋一口面湯。大包 小包 ,五顏六色。有一 個文質(zhì)彬彬的主兒 ,原來當(dāng)會計 ,他每天都到烤肉劉這兒來 ,他和家里人 說定 ,每天兩塊錢的“挑費(fèi)” ① 都扔在這兒。賣餡兒餅。 撿爛紙的老頭 汪曾祺 烤肉劉早就不賣烤肉了 ,不過虎坊橋一帶的人都還叫它烤肉劉。 二、鑒賞小說結(jié)構(gòu)“三步驟” 第一步 ,指出技巧。 二、情節(jié)結(jié)構(gòu)手法 [設(shè)問方式 ] ①小說的結(jié)尾有什么特點(diǎn) ? ②這段文字在全文中有什么作用 ?(或 :作者寫這段文字的用意是什么 ?) ③小說在哪些地方對某內(nèi)容做了伏筆暗示 ?請找出來并簡要分析。情節(jié)敘述手法指作 者是如何敘述故事的技巧 ,包括敘述方式和敘述人稱 。 德國人的手指不由分說地搭上了扳機(jī) ,邁爾早就嚇癱了 ,面無人色 ,連褲 子都濕了一大片。 一會兒輪到霍夫曼指認(rèn)了 ,他一雙狼似的眼睛從一張張驚慌失措的臉上 掃過?！边~爾聽了暴跳如雷 ,揮舞著拳頭要上前揍他 ,更有幾個圍觀的人 大叫起來 :“扒了他的衣裳 ,用石塊砸死這個德國佬?！? 霍夫曼大吃一驚 ,只得舉起雙手 ,一任挎在腰間的手槍被抽走 ,等轉(zhuǎn)頭一 看頓時又氣又羞 ,原來 ,剛才頂著自己的并不是槍 ,僅僅是一柄鏟子 ,而俘 虜他的人竟是貝爾蒂 ——他的房東。 二、梳理概括情節(jié)“五注意” 要依照情節(jié)發(fā)展的階段性 (開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 )有針對性地概 括。找出了小說的線索就把握了小說故事發(fā)展的 關(guān)鍵。 ④小說情節(jié)一波三折 ,請概括出情節(jié)發(fā)展的跌宕之處。命題 者在為小說命題時 ,也必定以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn) ,從整體上設(shè)置理解文章內(nèi) 容的試題。①環(huán)境角度 :酒店有錯 ,導(dǎo)致王有 福受傷 ,狀告合情合理。③王有福式的寬容是對不良行為的縱容 ,有害無益。你更認(rèn)同誰的態(tài)度 ?請 結(jié)合全文 ,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。 ?請簡要分析。 D.“暗 示此地這類糾紛不少”正確 ,但“王有福擔(dān)心的‘投案自首’之事是經(jīng) 常發(fā)生的”于文無據(jù)。 [提示 ]本文主旨是通過主要人物形象和次要人物形象反映出來的 ,也是 作者寫作意圖及第 4題的答案所在。 第三步 :分析環(huán)境 ,了解作用 (意義 )。酒店貼出布 告愿意賠償 ,而“我”試圖勸說王有福乘機(jī)勒索酒店 ,然而王卻生怕賠 償 ,黯然離開。” 老頭眼淚花花的 ,給我又鞠了下躬 ,扭身離開了飯桌。我賠不起那玻璃 呀 !” “他們到處找你哩?！币幌伦尤四枇嗽S多 ,可憐得像個做錯事的孩子。 敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我說你是王得貴的爹嗎 ,他立即彎下腰 ,說 :我叫王有福。因此 ,閱讀時要善于抓標(biāo)題、開頭、結(jié)尾及意蘊(yùn)深刻處 ,同時圈點(diǎn)勾畫出自己認(rèn)為重要的段落和語句。主要人物是某種典型性格的代表與化身 ,這種典型性格及其生成發(fā)展的歷史 ,是作品主題所要展現(xiàn)的內(nèi)容。從這個角度來說 ,把握小說主題的具體方法有 : (1)從題材內(nèi)容看主題。 ,認(rèn)識人物 描寫是小說區(qū)別于其他文學(xué)樣式的最大特點(diǎn)。 二、掌握小說閱讀技巧 考場閱讀是一種快速的精閱讀 ,與平時的瀏覽或慢品有區(qū)別。即小說常用的象征、對比、襯托、先抑后揚(yáng)、托物言志 等。 小說的環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境 ,重點(diǎn)是社會環(huán)境。 小說通過故事情節(jié)來展示人物性格 ,表現(xiàn)主題。 塑造人物形象是小說反映社會生活的主要手段。②從內(nèi)容上看 ,“后記”的“真實(shí)”改變了小說的田園牧歌 風(fēng)格 ,于詩意中多了一絲冷峻 。但也有一絲不安 ,即無法把握自己的命運(yùn) ,如照鏡子時“嘆了一口 氣 ,鼻子也酸酸的”。 (2分 ,意思答對即可 ) 第二問 :①對美好愛情和幸福生活滿懷憧憬 。 ①做鞋是當(dāng)時當(dāng)?shù)氐囊?guī)矩 ,這樣的故事既有生活氣息 ,又有時代 特點(diǎn) 。 (6分 ) ?她有什么樣的心態(tài) ?請簡要分 析。那姑 娘接過鞋后 ,眼里一直淚汪汪的。那個人的手溫?zé)嵊辛?,握得她 的手忽地出了一層汗 ,接著她身上也出汗了。 守明的設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)。一聽介紹的不是別人 ,正 是讓她做夢的那個人 ,一時渾身冰涼 ,小臉發(fā)白 ,淚珠子一串一串往下 掉。她抱的動作大了些 ,把自己從幻想中抱了出來。想到這里 ,她仿佛已看見那人穿上了她做的新鞋 ,由 于用力提鞋 ,臉都憋得紅了。她的臉紅通通的 ,很像剛下花轎 的新娘子。 (25分 ) 鞋 劉慶邦 有個姑娘叫守明 ,十八歲那年就定了親。 (每答出一點(diǎn)給 2分 ) 解析 馬蘭花是這篇小說的主要人物 ,追尋她的行蹤 ,找出她的言行 ,即 可概括、歸納她的性格特征。 ①樸實(shí)善良。 , 她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情 ,概括不當(dāng) ,麻嬸的女兒主動還錢給馬 蘭花是因?yàn)樾牡厣屏?、有?zé)任。 (6分 ) ,突出了她的哪些性格特征 ?請簡要分 析。還有一事 ,我聽母親說過 ,大姐一家住的那房子還是租來的。信中寫道 :“蘭花姐 ,實(shí)在是對不起 了。 日子水一樣流淌。 男人知道后 ,特意趕過來 ,沖著馬蘭花吼 :“錢呢 ?麻嬸的女兒還你了嗎 ? 老子就沒見過你這么傻的女人 !” 男人離開時 ,一腳踢翻一只菜簍子 ,紅艷艷的西紅柿滾了一地。一來看看麻嬸 ,二來把麻嬸借錢的 事跟她女兒說說 ,免得日后有麻煩。” 馬蘭花一驚 :“出啥事啦 ?” 三孬說 :“前天晚上 ,麻嬸收攤回家后 ,突發(fā)腦溢血 ,幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn) ,送到 醫(yī)院里 ,聽說現(xiàn)在還在搶救呢。 解析 本題考查對文本的探究能力。 觀點(diǎn)一 :合適。從她訴說不幸的遭遇 ,可知她 關(guān)心母親 ,思念兒子 ,憎恨戰(zhàn)爭 ,向往和平、幸福的生活。 E.“表現(xiàn)了 民眾的必勝信念”無中生有。 “我”只說了句“別說了 ,請你別說了” ,就放下了 話筒 ,這看似不合常情的表現(xiàn) ,背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。我找到接線生 ,請求他們幫我查查格羅斯文諾 8829的地址 ,起先他 們不理睬我 ,因?yàn)槲艺f不出她的名字。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并 不相愛 ,她會死掉的。我說她 一定很美 ,她笑了 ,問道 :“你怎么知道的 ?” 我們越來越相互依賴 ,什么都談。她說這會把事情全弄糟 ,不過她 留下了我的電話號碼。午夜時 ,格羅斯文諾 8 829老在我腦海里閃現(xiàn)。之后我們又談 了談彼此正在讀的幾本書 ,還有這場戰(zhàn)爭。 “我是格羅斯文諾 8829,”我聽見她對接線生說 ,“我要的是漢姆普斯 特的號碼 ,你接錯了 ,那個倒霉蛋并不想跟我通話。 (25分 ) 戰(zhàn) 爭 [美 ]邁爾尼 1941年 9月 ,我在倫敦被炸傷 ,住進(jìn)了醫(yī)院。 她的聲音很柔和 ,也很清晰 ,我立刻喜歡上了它。祝你做個好夢。 “哈羅 ?” “是我 ,”我說 ,“真對不起 ,打擾你了 ,我們繼續(xù)談昨晚的話題 ,行嗎 ?” 沒說行還是不行 ,她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。她今年 36歲 ,唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了 ,年僅 18 歲。每天夜晚 , 不管多晚 ,我們都要通一次話。 通話的魅力勝過了秋波和擁抱。”她說 ,“你好像很焦急。 ?請簡要分析。③善良 真誠、理性克制 ,有責(zé)任感 ,關(guān)心母親 ,思念兒子 ,真誠待“我”。③電話交流的限制性給小說留下 較多空白 ,豐富了人物與主題的想象空間。③小說寫的雖是愛情故事 ,但主 題卻是對戰(zhàn)爭的“失望”與反思。這樣寫更有利于表 達(dá)飽受戰(zhàn)爭磨難的人們對戰(zhàn)爭的無情控訴和鞭撻 ,以及對戰(zhàn)爭發(fā)動者的 殘酷批判與痛斥?！? 整整一個上午 ,馬蘭花都提不起精神來 ,不時地瞅著菜攤旁邊的那塊空 地發(fā)呆。門口的長椅上 ,麻嬸的 女兒哭得眼淚一把 ,鼻涕一把。馬蘭花只 當(dāng)沒聽見。一進(jìn)門 ,就看見男人系著圍裙 ,做了香噴噴 的一桌飯菜。根據(jù)時間推斷 ,我敢肯定 ,母親 沒有還這筆錢。 ,收到一千元的匯款單后又主 動為妻子做飯 ,這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù) 無常。 (8分 ) 二、 CE 答 E給 3分 ,答 C給 2分 ,答 D給 1分 。②明暗線索交織 ,使小說情節(jié)更為集中緊湊 ,突 出了主人公的形象。見麻嬸女兒傷心 ,便不再提借錢的事 。③最后一次是“滿眼的淚 水” ,滿眼淚水的背后 ,是對麻嬸去世的惋惜 ,對麻嬸女兒知恩圖報的感 激 ,以及對丈夫終于不再嘮叨埋怨的釋然?！? “誰要他的東西 ,我不要 !” “不要好呀 ,我留著給你妹妹作嫁妝。她的表情突然變得嚴(yán)肅起 來。” 那個人把新鞋穿了一遭 ,回來說腳疼。 第一次看見那個人是在社員大會上 ,那個人在黑壓壓的會場中念一篇稿 子。此一去不知何時才能回還 ,她一定得送給那個人 一點(diǎn)東西 ,讓那個人念著她 ,記住她 ,她沒有別的可送 ,只有這一雙鞋。直到那個人 說