【摘要】第二十一課:《實物標識》()課時教材分析:本課承接第20課《實物標識(一)》的教學內(nèi)容,由賞析評論到設計制作,課型為“造型·表現(xiàn)”課。要求學生能運用色紙、陶土、泡沫塑料等廢舊材料制作出較有創(chuàng)意、美觀的實物標識作品。在我們生活的周圍存在著很多實物標識,因此,教學時,教師需把教學內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來。課前,
2024-11-20 01:27
【摘要】蘇教版教材第11冊第2課《蔬菜》(2)課題:第二課《蔬菜》(二)教學目標:1通過蔬菜圖片的欣賞,了解蔬菜的外型特征2培養(yǎng)學生用泥制作蔬菜的方法3培養(yǎng)學生在創(chuàng)作過程中發(fā)揚團結(jié)協(xié)助的精神教學重點:學習用泥皮,泥條表現(xiàn)制作蔬菜的方法教學難點:如何較好的表現(xiàn)蔬菜的外型特征作業(yè)要求:根據(jù)記憶制
2024-11-20 01:26
【摘要】第13課親昵(一次備課)瑯小明校湯國娟【教學目標】1、能描繪全家人在一起的感人場面,表現(xiàn)人與人、動物與動物、動物與人之間的良好關系。2、能從與眾不同的角度去表現(xiàn)親昵,畫面美麗動人。3、感受親情,培養(yǎng)學生的繪畫創(chuàng)造力?!窘滩姆治觥扛改负秃⒆痈畈粩嗟挠H情,是人類和動物共有的感情。無論是人物還是動物全家之間都
2024-11-19 17:46
【摘要】想象中的怪獸姜堰市橋頭中心小學呂小平教學目標::通過說說、看看、想想、畫畫等方式,把握怪獸的形象特征,交流創(chuàng)作方法,在創(chuàng)作表現(xiàn)中發(fā)展個性。:通過大膽想像創(chuàng)作,用彩筆勾畫出怪獸奇特的形象,培養(yǎng)學生的想像力和創(chuàng)作力。3.情感目標:在交流、表演、制作等過程中培養(yǎng)學生合作探究的精神,發(fā)展自主學習的能力。
2024-12-05 11:06
【摘要】《分分合合》教學設計教學準備教師:白板課件、七巧板、各種幾何形卡紙、粘貼材料等;學生:卡紙、A4紙、剪刀、固體膠等。教學過程(一)演示魔術(shù),激趣導入1、設疑:課件出示一個圓、剪刀,師:猜一猜,剪刀能把圓變成什么?2、演示激趣:老師用魔術(shù)剪把圓分成幾塊?(七塊)老師先把分割下來的七塊打亂,然后來變個魔術(shù),把它們變成一個動
2024-11-19 20:04
【摘要】(蘇少版)小學美術(shù)教學設計教學背景分析教材分析:本課編排的目的是讓學生對指印和手印的各種形狀展開豐富的聯(lián)想,能與身邊的事物緊密聯(lián)系起來,創(chuàng)作出生動有趣的手印和指印相結(jié)合的作品,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力。創(chuàng)作時不一定局限于用手掌或手指印,手背和手心等其他部分也可用來拓印,這樣可以拓寬思維,給學生更多的表現(xiàn)空間。通過前一課《葉子片片》學習,學生初步掌握了隨形
2025-06-07 21:50
【摘要】大自然中的花草樹木、水影光斑變得幻影迷離,如一首首朦朧詩、一幅幅點彩畫。點彩游戲——點彩畫點彩派?畫面上只有色彩斑點的逐漸變化,把自然物象分析成細碎的色彩斑塊,用畫筆點點的畫在畫布上。這些斑斑點點通過視覺作用達到自然結(jié)合,形成各種物象,點畫出來的筆觸在畫面上好像罩上一層模糊不清的影子,
2024-12-05 02:16
【摘要】第三課點彩游戲教學思路教學課件本課屬于”造型表現(xiàn)”學習領域的內(nèi)容.主要讓學生初步感知生活中的色彩空間混合效果,了解色彩空間混合的原理,并積極運用這些形,色,肌理等美術(shù)語言表達對事物的感受和理解.從而豐富學生的空間想象力,激發(fā)其對美好事物的表現(xiàn),創(chuàng)造欲望.國標本蘇教版
【摘要】
2024-12-04 22:54
【摘要】你喜歡哪個手提袋提手袋口袋身作業(yè):☆回去再設計一個屬于自己風格的手提袋在下一節(jié)美術(shù)課我們來搞一個手提袋展銷會!☆討論:有這樣兩種觀點:一種認為手提袋首先要牢固,能裝東西,其次是提在手里要舒服,這樣就是個質(zhì)量好的手提袋;第二種觀
2024-11-11 22:12
【摘要】6、實物的聯(lián)想一、教學目的要求:1、感知各種物品,了解“物以致用”的設計思想,運用設計和工藝的基本知識和方法,進行聯(lián)想組合成新的形象。2、培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。3、從不同的角度對現(xiàn)成物品進行聯(lián)想,用點、線、面結(jié)合的方法進行平面的裝飾與組合。4、感知各種材料的特性,合理利用多種材料和工具進行制作
2024-12-05 11:05
【摘要】生活離不開電話(二次備課)瑯小明校湯國娟教材分析:這是一節(jié)造型表現(xiàn)領域的課,本課通過欣賞、討論、繪畫等多種手段,使學生通過有關活動,充分認識、了解各種功能多樣,造型多變的電話,更好地體驗電話給我們的生活、工作帶來的便捷和樂趣,從而嘗試自己設計未來的電話機。激發(fā)學生的想像力,創(chuàng)造力,并讓學生在繪畫過程中體驗。教學目標:
2024-11-20 01:28
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書(蘇少版)第十一冊第19課中國青銅藝術(shù)【教學目標】認知目標:通過教學使學生對中國古代工藝美術(shù)史上具有悠久歷史和高度成就的青銅器藝術(shù)作品有所了解。技能目標:能用大膽地將自己的欣賞感受表達給大家聽;嘗試用雕塑的形式仿制青銅作品。情感目標:能感受中國古代青銅器藝術(shù)作品的美,開闊學生眼界,增長知識
【摘要】奇思妙想教材分析一、教學內(nèi)容與目標1、了解繪畫以及手工制作中奇異組合的表現(xiàn)方法。2、能根據(jù)記憶、想象的生活物品,以線描的形式進行奇異組合。3、通過欣賞不同作品引導激發(fā)學生的想象能力和創(chuàng)造能力。能在課堂上用畫筆表現(xiàn)出有趣的作品奇思妙想,并初步了解手工制作奇思妙想的思路。二、教學的重點與難點教學重點:繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵
【摘要】8、漸變的形教學目的:1、提高學生的審美能力,感受圖案美2、學習有關漸變構(gòu)成的圖案知識。3、鍛煉學生的設計能力,學會漸變構(gòu)成的繪制。教學重點:了解漸變的形的特征與規(guī)律。教學難點:用不同的表現(xiàn)方法表現(xiàn)漸變的形,能巧妙構(gòu)思、繪制新穎的有趣的漸變的形畫