蘇科版初中物理八上25水循環(huán)6(存儲版)
【正文】 關(guān)，水資源就是巨大的能源，并可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 【 過程與方法 】 組織學(xué)生考察 “學(xué)?；蛏鐓^(qū)附近水資源的污染情況”來認(rèn)識水對人類生活、生產(chǎn)的重大意義。通過水循環(huán)導(dǎo)圖的認(rèn)識 ,歸納總結(jié)工作出物質(zhì)三態(tài)之間發(fā)生變化的規(guī)律。 【 課型 】新授課 課時安排 1 課時 教學(xué)設(shè)計 一、創(chuàng)設(shè)情境 導(dǎo)入新課 導(dǎo)語一 師：同學(xué)們，面黃奔騰的江河和浩瀚的海洋都是由 —— （水）組成的，皚皚的冰山雪嶺 是由 —— （冰）組成的，飄蕩的白云是由 —— （水和冰晶）組成的，包圍地球的大氣中還含有大量的水蒸氣。 使各種水體相互轉(zhuǎn) 化，并使水資源不斷更新、清潔。我們應(yīng)該知道水資源是十分珍貴的，應(yīng)從自身做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成節(jié)約用水，保護水資源的好習(xí)慣。目前，在利用水資源方面存在的主要問題有：（ 1） 節(jié)水意識淡薄 （ 2） 水資源污染嚴(yán)重 ?？梢钥吹剑_門稍久，冰箱表面即有霜生成。 五、作業(yè) 《目標(biāo)檢測》 教學(xué)札記 存在問題： 對 水 循 環(huán)過 程中，植物的蒸騰作用不夠了解，而且對云層中包含小水滴和小冰晶了解不夠。因為冰室里因溫度較低，水分警惕性的量并不很大。 三、應(yīng)用遷移 鞏固提高 類型一 : 水循環(huán) [例 1] 江河、湖、海、土壤、植物中的水通過 蒸發(fā) 的方式變成水蒸氣升入空中；冰山上的冰以 升華 方式變成水蒸氣，升入空中，水蒸 氣隨氣流運動到各個地方，當(dāng)水蒸氣在高空遇冷時，有的 液化 成小水滴，有的 凝華 成小冰晶，小水滴和小冰晶組成云，云中的小水滴遇冷也會 凝固 成小冰晶，小冰晶長大后，便會降落到高
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