蘇科版初中物理八上35光的反射3(存儲版)
【正文】 進一步明確教學目標。 入射光線、反射光線和法線在同一平面內。 光的反射定律： 反射角的大小等于入射角。 培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。 畫法： 過入射點畫出法線。 通過設計實驗讓學生了解研究的方法。而我們在做實驗前要提醒大家注意以下幾個問題： 在什么請況下，入射光線和反射光線重合？ 當入射光線逐步偏離上述重合位置時，反射光線與重合位置的夾角如何變化？ 當入射光線逐步偏離上述重合位置時，反射光線與入射光線的位置如何變化？ 我這有一位同學測出的數(shù)據(jù)，分析這三組數(shù)據(jù)可以得到反射角和入射角是什么關系？ 現(xiàn)在請大家把入射光線按照這位同學所測得的 3 個反射角來重新入射，觀察反射光線的位置和反射角的大小。 觀察入射光、反射光、入射點，并且結合預習的知識對各名詞進行解釋。 觀察光斑的大小和變化， 結合實際來加深對光的反射的理解。我們?yōu)槭裁从帜芸匆娙?、教室、書本這些本身不發(fā)光的物體呢 ?這是因為他們能反射太陽、電燈等光源發(fā)出的光，這些被反射的光進入了我們的眼睛。 了解物理的研究方法 ，從實驗中分析現(xiàn)象，歸納總結規(guī)律。 主要做法： 師生共同討論總結光學的專用名詞，并加深印象。 學生： 光的反射實驗儀器（每組一套）。 現(xiàn)在請大家想一
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