20xx冀教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第9單元20以?xún)?nèi)的減法連減word教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 第 3 考察學(xué)生能否獨(dú) 師：同學(xué)們看第 3 題，自己 題，指導(dǎo)學(xué)生讀圖和文字，理解題意后獨(dú)立列式計(jì)算。我們比一比，看誰(shuí)能全都算對(duì)。 計(jì)時(shí)練習(xí)會(huì)使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，鞏固計(jì)算方法。 學(xué)生獨(dú)立完成后，集體訂正。 師：同學(xué)們演的真好，下面同學(xué)們把題中 的算式填完整，再計(jì)算出來(lái)。 ?? 如果學(xué)生出現(xiàn)了 “ 6＋ 3＝ 9，14－ 9＝ 5”這種算法，教師要給予鼓勵(lì)，要讓學(xué)生講一講這樣列式的道理。如果沒(méi)有連減算式， 教師要作為參與 者給出。 學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視、了解不同的算法，重點(diǎn)要看是否有學(xué)生用到了連減的算式，為下面的交流做好準(zhǔn)備。 事，幫助學(xué)生完整地理解圖中意思，為學(xué)習(xí)理解連減的意義做鋪墊。 ●小熊一共要送 14 封信，已經(jīng)送到動(dòng)物學(xué)校 6 封信。 ●郵遞員送到咱們學(xué)校。在學(xué)生交流郵寄信件常識(shí)的基礎(chǔ)上，引出 小熊送信的故事。 教學(xué)目標(biāo)： 在看圖講故事、列式計(jì)算的過(guò)程中了解連減的意義，學(xué)習(xí)連減的計(jì)算方法。 師：同學(xué)們，你們看，老師手里拿的是什么？ 生：一封信。 二、解決問(wèn)題 動(dòng)畫(huà)演示教材第 3 幅圖的內(nèi)容。 讓學(xué)生分步列式計(jì)算，為下面學(xué)習(xí)連減打好基礎(chǔ)。 師：誰(shuí)能把這幾幅圖連起來(lái)給大 家講一個(gè)完整的故事？ 學(xué)生講故事，教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否將圖中意思表述正確、完整。首先給學(xué)生充分的時(shí)間交流
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