20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第5單元四則混合運(yùn)算一帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。請(qǐng)四個(gè)人到前面板演。答案： （ 14086）247。 交流時(shí)重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的、怎樣算的。 考查學(xué)生 能否綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。 本節(jié)課知識(shí)的練習(xí)，進(jìn)一步理解帶括號(hào)的兩級(jí)混合運(yùn)算的順序，感受小括號(hào)的作用。 學(xué)生除了課本呈現(xiàn)的 2 種解答方法，還可能出現(xiàn)以下情況： ● 15 2＝ 30（千克） 28 2＝ 56（千克） 30＋ 56＝ 86（千克） ● 15 2＋ 28 2 ＝ 30＋ 56 ＝ 86（千克） 教師應(yīng)給予鼓勵(lì)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式求的是什么？學(xué)生如果沒(méi)有出現(xiàn)這種方法，教師不必介紹。 15＋ 28＝ 43（千克） 43 2＝ 86（千克） 師：請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)每一個(gè)算式求的是什么。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀題，同時(shí)結(jié)合下面的情境圖，看看你從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？要解決的問(wèn)題是什么？ 提出幫幼兒園算一算要求，鼓勵(lì) 學(xué)生用自己喜歡的方法嘗試計(jì)算。 強(qiáng)調(diào)計(jì)算（ 50－ 22）247。 交流時(shí)，先請(qǐng)沒(méi)用括號(hào)的同學(xué)匯報(bào)。 4＝ 7(千克 ) 綜合算式如果沒(méi)有出現(xiàn)，可提出要求。 讓學(xué)生全面了解情境圖所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)信息和要解決的問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生用已有的知識(shí)解決問(wèn)題，一方面使其經(jīng)歷自己解決問(wèn)題的過(guò)程，另一方面培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)方案 ： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)預(yù)設(shè) 一、媽媽買水果問(wèn)題 師生通過(guò)愛(ài)吃什么水果的談話引入例 3。 積極參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得把分步計(jì)算改寫為綜合算式的初步經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生試做。 多數(shù)學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的算
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