20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第5單元四則混合運(yùn)算一帶括號的兩級混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 算式，進(jìn)一步了解寫成一個(gè)算式時(shí)加小括號的道理。 師：剛才我們幫小朋友的媽媽解決了買水果的問題。 師：對，請小括號幫忙。然后師生共同完成脫式計(jì)算。 學(xué)生說，教師板書算式。 請學(xué)生讀題并觀察情境圖，了解文字及圖中的數(shù)學(xué)信息，提出要解決的問題。 結(jié)合具體事例，理解帶括號的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能進(jìn)行帶括號的簡單整數(shù)四則混合運(yùn)算。 由學(xué)生“愛吃什么水果”這個(gè)話題引入，學(xué)生比較感興趣。 師：請同學(xué)們認(rèn)真讀例 3中的文字，同時(shí)結(jié)合下面的情境圖，看看你從中知道了哪些數(shù) 學(xué)信息？ 生：我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息有：媽媽帶了 50 元錢；買香蕉用去 22 元；橘子每千克 4 元?? 師：求剩下的錢可以買幾千克，你會(huì)解答嗎？試著算一算吧！ 教師要注意巡視，以便掌握學(xué)生的解題方法。 師：請你試著寫成一個(gè)算式。 師：說說你是怎樣想的？ 生：分步計(jì)算的第二個(gè)算式中 28是 50－ 22 的結(jié)果，用 50－ 22 換掉 28就可以了。 4 要先算小括號里面的 50－ 22 的差是 28，再用 28247。 在學(xué)生已有的帶括號的兩級混合運(yùn)算知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生自主解決問題，有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識，進(jìn)行知識遷移和構(gòu)建知識的能力。 理。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納帶小括號的兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 師：看練一練第 1 題，你發(fā)現(xiàn)了這些題有什么特點(diǎn)？誰說一說它們的運(yùn)算順序？ 討論完成，學(xué)生自己做。 交流時(shí)重點(diǎn)說一說是如何列式的。 答案： 32 元
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