20xx冀教版數(shù)學(xué)三年級上冊第5單元四則混合運(yùn)算一帶括號的兩級混合運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(專業(yè)版)
【正文】 交流時重點說一說是如何列式的。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納帶小括號的兩級混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。 在學(xué)生已有的帶括號的兩級混合運(yùn)算知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生自主解決問題，有利于提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識，進(jìn)行知識遷移和構(gòu)建知識的能力。 師：說說你是怎樣想的？ 生：分步計算的第二個算式中 28是 50－ 22 的結(jié)果，用 50－ 22 換掉 28就可以了。 師：請同學(xué)們認(rèn)真讀例 3中的文字，同時結(jié)合下面的情境圖，看看你從中知道了哪些數(shù) 學(xué)信息？ 生：我發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)信息有：媽媽帶了 50 元錢；買香蕉用去 22 元；橘子每千克 4 元?? 師：求剩下的錢可以買幾千克，你會解答嗎？試著算一算吧！ 教師要注意巡視，以便掌握學(xué)生的解題方法。 結(jié)合具體事例，理解帶括號的四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能進(jìn)行帶括號的簡單整數(shù)四則混合運(yùn)算。 學(xué)生說，教師板書算式。 師：對，請小括號幫忙。幫助學(xué)生理解寫成一個算式時加小括號的道在交流學(xué)習(xí)中，學(xué)會將分步計算的算式改寫成一個帶有 括號的綜合算式，進(jìn)一步了解寫成一個算式時加小括號的道理。 師：對，請同學(xué)們打開書 68 頁，看下面的帶藍(lán)底色的一句話，讀一讀。先學(xué)生先看懂發(fā)票，再學(xué)著 解決問題。 進(jìn)一步體會混合運(yùn)算與分步計算的關(guān)系。 因為買的蘋果數(shù)是橘子和香蕉總千克數(shù)的 2 倍，所以用 43 2 就得到買蘋果的千克數(shù)。 出示例 4，讓學(xué)生讀題并觀察情境圖，使學(xué)生了解圖中的信息和要解決的問題。 4 討論寫出的綜合算式。今天一位小朋友的媽媽就帶了
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1