【摘要】等腰三角形第4課時等邊三角形的判定及含30°角的直角三角形的性質(zhì)學習目標：1、掌握“等邊三角形判定”及“300角的直角三角形的性質(zhì)”的推論，會用上述結(jié)論進行相關(guān)的計算和證明。2、將探索、發(fā)現(xiàn)、猜想、證明有機結(jié)合起來，使數(shù)學思維的創(chuàng)造性和嚴謹性協(xié)調(diào)發(fā)展。學習過程：一、前置準備：已知△ABC中，
2024-11-28 19:20
【摘要】第2課時等邊三角形的性質(zhì)【知識與技能】進一步熟悉證明的基本步驟和書寫格式，體會證明的必要性【過程與方法】把等腰三角形與等邊三角形的性質(zhì)進行比較，體會等腰三角形和等邊三角形的相同之處和不同之處.【情感態(tài)度】體驗數(shù)學活動中的探索與創(chuàng)造，感受數(shù)學的嚴謹性【教學重點】等腰三角形、等邊三角形的相關(guān)性質(zhì).【教學
2024-12-09 12:44
【摘要】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數(shù)學三角形中的幾何計算（2）導學案北師大版必修5【學習目標】能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些有關(guān)三角形的邊和角以及三角形的面積等問題.【學習重點】靈活應用正、余弦定理及三角恒等變換解決三角形中的幾何計算.【使用說明】1.規(guī)范完成導學案內(nèi)容，用紅筆做好疑難標記，要求在40分
2024-11-27 22:09
【摘要】陜西省咸陽市涇陽縣云陽中學高中數(shù)學三角形中的幾何計算（1）導學案北師大版必修5【學習目標】1、能夠運用正弦定理、余弦定理解斜三角形。2、能夠運用正弦定理、余弦定理進行三角形邊與角的互化?！緦W習重點】1、正弦定理與余弦定理及其綜合應用2、利用正弦定理、余弦定理進行三角形邊與角的互化。
2024-11-19 15:46
【摘要】§《三角形的中位線》1、教材分析從特殊點（中點）入手研究平行關(guān)系，為證明兩直線平行開辟了新思路，也為解決線段的倍分關(guān)系提供了新的依據(jù).三角形中位線相似三角形梯形中位線承上啟下1、教材分析教學重點：
2024-11-19 01:44
【摘要】第一篇：八年級數(shù)學下冊《三角形內(nèi)角和定理的證明》教案北師大版 第六課時三角形內(nèi)角和定理的證明 教學目標 1、知識與技能目標 （1）掌握三角形內(nèi)角和定理的證明及簡單應用。（2）靈活運用三角形內(nèi)角...
2024-10-24 21:02
【摘要】等腰三角形第3課時等腰三角形的判定與反證法一、學習準備：1、等腰三角形的兩底角。2、等腰三角形、及互相重合。3、等腰三角形兩底角的平分線。4、等邊三角形的三個內(nèi)角都
【摘要】、梯形的中位線一、知識點：1、三角形的中位線：⑴連結(jié)三角形兩邊中點的線段叫做三角形的中位線．區(qū)別三角形的中位線與三角形的中線。⑵三角形中位線的性質(zhì)三角形的中位線平行于第三邊并且等于它的一半．2、梯形的中位線：⑴連結(jié)梯形兩腰中點的線段叫做梯形的中位線。注意：中位線是兩腰中點的連線，而不是兩底中點的連
2024-12-05 08:56
【摘要】初中數(shù)學八年級上冊第五章《平行四邊形》第三節(jié)三角形中位線----教學設(shè)計【學習目標】基于對新課標和教材的分析與理解，我確定本節(jié)課的教學目標為：1、通過分割三角形的問題，理解三角形中位線的定義。2、通過剪拼、旋轉(zhuǎn)等方式探索證明三角形中位線定理。3、會靈活運用三角形中位線定理解決簡單問題?！窘?/span>
2025-08-04 22:56
【摘要】《認識三角形—三角形的高》導學案【學習目標】1.了解三角形的高的概念、畫法及性質(zhì)，并能在具體的三角形中作出它們。2.探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應用?！臼褂谜f明與學法指導】P89-P90頁，探究三角形的三條高線交于一點的過程及高線的應用。針對課前預習二次閱讀教材，并回答問題.，隨時記錄在課本或?qū)W案上，
2024-12-09 12:45
【摘要】《三角形的中位線》教學案課程分析：（本課的作用和學習本課的意義）本節(jié)課是蘇教版數(shù)學八年級上冊第三章第6節(jié)第1課時的內(nèi)容。在此之前，學生已學習了旋轉(zhuǎn)圖形、中心對稱與中心對稱圖形的性質(zhì)，利用中心對稱圖形的性質(zhì)，研究了平行四邊形的性質(zhì)，并在此基礎(chǔ)上展開了對矩形、菱形、正方形的研究。這一節(jié)的內(nèi)容也是本章的重要內(nèi)容，主要是利用中心對對稱變換，研究三角
2024-12-08 18:46
【摘要】第4課時等邊三角形的判定北師大版八年級下冊情景導入一.情景導入，初步認知？，具有哪些性質(zhì)呢？又如何判別一個三角形是等邊三角形呢？獲取新知二.思考探究，獲取新知？一個等腰三角形滿足什么條件時是等邊三角形？請證明自己的結(jié)論，并與同伴交流.（1）三個角都相等的三角形是等邊三角形證明：
2024-11-17 13:33
【摘要】第1課時等腰三角形的性質(zhì)第一章三角形的證明北師大版八年級下冊復習舊知？？邊邊邊（SSS）：三邊對應相等的兩個三角形全等。邊角邊（SAS）：有兩邊和它們夾角對應相等的兩個三角形全等。有兩個角和其中一個角的對邊對應相等的兩個三角形全等。角角邊（AAS）：
2024-11-17 08:34
【摘要】第2課時直角三角形的全等判定北師大版八年級下冊CBA1、全等三角形的對應邊---------，對應角-----------相等相等2、判定三角形全等的方法有：SAS、ASA、AAS、SSS直角邊直角邊斜邊復習舊知復習舊知復習舊知復習舊知舞臺背景的形狀是
2024-11-16 23:16
【摘要】第1課時直角三角形的有關(guān)性質(zhì)北師大版八年級下冊2直角三角形情景導入一.情景導入，初步認知我們學過直角三角形的哪些性質(zhì)和判定方法？與同伴交流.獲取新知二.思考探究，獲取新知探究1：直角三角形的性質(zhì)和判定直角三角形的兩個銳角有什么關(guān)系？為什么？如果一個三角形的兩個銳角互余，那么這個三角形是
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