3教育人事制度改革務(wù)必講究科學(xué)(存儲(chǔ)版)
【正文】 分）進(jìn)行聘任，并決定各位教職工下年度的結(jié)構(gòu)工資；三是按照教 職工資歷、學(xué)歷、職稱和工作成績(jī)（教師看考試分?jǐn)?shù)、職工看民主評(píng)議分?jǐn)?shù)），把教職工分成若干個(gè)等級(jí)，比如教師分成１０個(gè)級(jí)別，職工分成８?jìng)€(gè)級(jí)別等，按照級(jí)別給教職工發(fā)放結(jié)構(gòu)工資。筆者在教師們中間做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)教師們普遍都感到壓力巨大，不僅本身有很強(qiáng)烈的危機(jī)感，為保住自己的 “ 飯碗 ” 而擔(dān)驚受怕，而且也造成教師與教師、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間關(guān)系的緊張。在此，我不揣淺陋，提出三點(diǎn)建議：一是全面推行教師資格證制度，凡取得資格證書的教師，其合法權(quán)益不容侵犯。 。在進(jìn)行教育人事制度改革時(shí)，一定要充分考慮到
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1