3教育體育局“四個帶動”綜合工作自查自評報告(存儲版)
【正文】 班主任。縣一高校長楊文普被評為 “ 感動南陽教育十大教育人物 ” ，崔金朝老師獲 “ 感動南陽教育十大教育人物 ” 提名獎。加強宣傳、營造全社會關(guān)心支持參與 “ 創(chuàng)新帶動 ” 工作的良好氛圍。 2024 年全縣過本科線的考生達 1728 人，占考生總數(shù)的 %，實現(xiàn)了連續(xù) 9 年的大幅度增長。任務(wù)完成情況：我縣在高中學(xué)校探索推行了學(xué)分制，學(xué) 生綜合素質(zhì)評價機制，今年的高中錄取和高中學(xué)生畢業(yè)鑒定時已將學(xué)分和綜合素質(zhì)評定作為學(xué)生錄取和畢業(yè)的依據(jù)之一。在全縣初中和高中學(xué)校實行了“1+1” 幫扶制度，促進了全縣教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教體局局長董聯(lián)軍、縣一高校長楊文普被市政府記個人二等功，教體局被市政府通令嘉獎。（ 3 分，自查得 分。（ 6 分，自查得 分。 （六）優(yōu)化審批服務(wù)。（ 1 分，自查得 分。（ 6）加強網(wǎng)上審批平臺建設(shè)，實行縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）服務(wù)中心聯(lián)網(wǎng)，部門業(yè)務(wù)專網(wǎng)與服務(wù)中心窗口互通，逐步實現(xiàn)網(wǎng)上咨詢、早報、預(yù)審、審批。（ 10 分，自查得 13 分。（ 2）辦好各級行政機關(guān)政務(wù)公開欄，充分利用政府公報、便民服務(wù)熱線、新聞媒體等途徑推進政務(wù)公開。）（ 1）落實服務(wù)承諾制、首問負責制、限時辦結(jié)制。）所有制度通過網(wǎng)站、文件、公示欄等形式向社會公示。）（ 1）設(shè)立舉報箱，向社會公布投訴舉報電話，明確受理投訴舉報機構(gòu)。（ 4）創(chuàng)新監(jiān)察途徑，加快機關(guān)效能電子監(jiān)察系統(tǒng)建設(shè)。 。（ 3）嚴格執(zhí)行 “ 十禁止 ”規(guī)定，積極開展行風(fēng)評議活動。 （十一）強化效 能監(jiān)督。（ 3）所有制度要通過多種渠道向社會公示。 （九）完善制度建設(shè)。）教體局籌資 400 余萬元，為全縣中小學(xué)校配置了電腦了和打印機，接通了寬帶網(wǎng)，實現(xiàn)了全縣網(wǎng)絡(luò) “ 校校通 ” ，建立了縣、 第 13 頁 共 15 頁 鄉(xiāng)、校三級管理人員隊伍，依托 “XX 縣區(qū)人政府網(wǎng) ” 、 “XX 縣區(qū)教育網(wǎng) ” 網(wǎng)絡(luò)平臺，實施公文網(wǎng)上傳輸，取消不必要的會議 ，基本實現(xiàn)了無紙化辦公。）教體局行政審批服務(wù)中心工作人員能急事主所急，想事主所想，不論節(jié)假日和上下班，隨到隨辦，季度測評群眾滿意率達到 100%。（ 2 分，自查得 分。）教體局及時將審批項目集中，人員按要求進駐縣行政審批服務(wù)中心，并印發(fā)了《關(guān)于授權(quán)在縣行政審批服務(wù)中心辦理的教育體育審批項目》，對窗口人員進行了明確授權(quán)。（ 3）通過報紙、網(wǎng)站等途徑向社會公布單位職能，作出并兌現(xiàn)服務(wù)承諾（ 3 分自查得 分。）教體局對 “ 服務(wù)帶動 ” 領(lǐng)導(dǎo)小組交辦的臨時性工作從來不打折扣，及時完成任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣 直各單位也成立相應(yīng)的工作機構(gòu)，主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，選配責任心強、專業(yè)經(jīng)驗豐富、工作得力的干部負責組織和協(xié)調(diào)，并認真制定了工作目標，明確任務(wù)、分類指導(dǎo)、逐項協(xié)調(diào)，把服務(wù)帶動落實到日常工作中。 在創(chuàng)新帶動實踐中做出突出成績，探索出典型經(jīng)驗（有資料、績效）（ 分）。（ 5）、任務(wù)：在教育體制改革中進行管理體制和機制創(chuàng)新。任務(wù)完成情況： 2024 年以來全縣按照新課程的要求，積極探索改革課堂教學(xué)模式，以推廣 “ 三疑三探 ” 教學(xué)模式為載體，努力提高課堂效益，不斷加大教育科研力度，完成省級課題立項 2 個，榮獲省教科研成果獎 4 項，其中一等獎 1 個，二等獎 2 個；完成市級科研課題 42 個，獲一等獎獎9 項，超額完成計劃。任務(wù)完成情況：認真履行 “431” 自主創(chuàng)新 計劃的相關(guān)職責。 綜合措施（ 分）。）我縣的教育教學(xué)質(zhì)量突出， “ 三疑三探 ” 教學(xué)模式在全市形成了較大的影響力，在全省有了 知名度，今年全縣共接待１００多個團隊，共計有３０多個縣市５３００多名教師到我縣的小學(xué)、初中、高中學(xué)習(xí)觀摩。 2024 年全縣過本科線的考生達 1728 人，占考生總數(shù)的%，實現(xiàn)了連續(xù) 9 年的大幅度增長。我局上下建立了完整的問題解決機制、督查機制、定期通報機制等各項 工作促進機制。） （六）固定資產(chǎn)投資。 （三）招商引資項目。（ 20 分，自查得 26 分） 領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。）通過實行首長負責制、下管一級、首問負責制，明晰工作責任，規(guī)范辦事程序。（ 10 分，自查得 13 分。） 領(lǐng)導(dǎo)重視，機構(gòu)健全。（ 15 分，自查得 分。 二、項目帶動（ 100 分，自查得 分） （一）共 同目標。（ 20 分，自查得 26 分） 2024 年 第 4 頁 共 15 頁 縣政府分解我局爭取項目資金任務(wù)為 2500
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