蘋果里的五角星教學(xué)思考(存儲(chǔ)版)
【正文】 量這些碎片都是一樣 3 的。后來，有位有心人就把這些碎片拿起來，一片片地稱重量，從中卻發(fā)現(xiàn)了神奇的東西。這兩個(gè)詞如果不能夠走進(jìn)學(xué)生的頭腦，這是此課的最大失敗。事實(shí)上，世界上無數(shù)個(gè)發(fā)明都有著原型啟發(fā)，都有著一剎那也許是一種錯(cuò)誤的動(dòng)作。當(dāng)時(shí)的教育總監(jiān)告訴訪問團(tuán)成員，他們不重視孩子的分?jǐn)?shù)及其競(jìng)爭(zhēng)，所以這個(gè)州的考試一直在全美倒數(shù)第一，但這個(gè)州的每年專利申請(qǐng)數(shù)卻一直是全美第一，因?yàn)樗麄儚男W(xué)開始就非常重視孩子的發(fā)明創(chuàng)造。這說明任何一個(gè)創(chuàng)造都是具有魅力的，人們都愿意傳的，也是人們都愿意擁有的。循規(guī)蹈矩的人太多了，減少這
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