絲綢之路a、b案(存儲版)
【正文】 能會找到這些句子： 7 （ 1）商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉(xiāng)?？梢詮默F(xiàn)在推算時間，讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)。 2～ 13自然段，想象：安息國的將軍和中國使者見面的時候，是怎樣的場面用一個詞語來概括。 ③有感情地朗讀第 3～ 7自然段。 四、延伸絲綢之路 《絲綢之路》，你有什么想說的嗎把你想說的寫下來。 （ 1）朗讀：從那以后，一隊對駱駝商隊在這漫長的商貿(mào)大道上行進(jìn)變得更加豐富多彩，美輪美奐。樂隊奏起軍樂，人群一片歡騰。 （ 4）事情：安息國將軍熱情迎接中國使者，雙方交換禮物。 三、走進(jìn)絲綢之路 2～ 13自然段，思考：課文描寫了一個怎么樣的場景用一兩句話概括。學(xué)生可以根據(jù)自己的理解，選擇不同的句子來說明絲綢之路，教學(xué)中可要求學(xué)生做到： （ 1）把句子讀通順。 ，可以開一個絲綢之路故事會。 （ 2）齊讀我國音樂、舞蹈、繪畫，由于吸收外來文化的長處，變得更加豐富多彩，美 輪美奐。教師同時注意鼓勵學(xué)生不僅要理解正確，而且要讀出人物當(dāng)時的感情。為什么稱它是對話之路開放之路呢今天，我們就沿著這條絲綢之路，察看一番，感受一番。 9個生字，積累新詞和優(yōu)美的句子，搜集、交流有關(guān)絲綢之路的故事。要求擺出觀點，層次清晰地羅列事實以證明。 （ 2）讀課文第十三自然段。） 5 （ 4）小結(jié)：絲綢之路猶如一條彩帶 ,將古代亞洲、歐洲、非洲的古文明聯(lián)系在了一起，促進(jìn)了東西方文明的交流。 教學(xué)過程 一、話說絲綢之路 ，閱讀課后的資料袋。──這是一條運送貨物的路。 （ 2）地點：伊朗高原北部。并說說從那些地方
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